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六年级《荔枝》的教案设计

时间:2021-03-12 11:06:20 教案 我要投稿

人教版六年级《荔枝》的教案设计

  教学目标:

人教版六年级《荔枝》的教案设计

  1、正确、流利、有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

  2、理解课文内容,感受母亲对儿孙的深厚的爱,唤起自己关爱父母的心。

  教学重点:

  通过感情朗读和背诵,体会母亲的慈爱及作者思念母亲的思想感情。

  教学难点:

  感受母亲对儿孙的深厚的爱,唤起自己关爱父母的心。

  教学准备:

  学生搜集歌颂母亲的名言教师准备投影片。

  教学方法:

  三疑三探

  学习过程:

  一、设疑自探

  1、回忆课文内容,围绕荔枝写了几件事?

  2、浏览课文,找出你困惑的地方

  3、结合预设,出示本节学习重点:

  (课件)

  1)、课文通过哪些细节表现母子情深?

  2)、而今,荔枝依旧年年红体现了作者怎样的感情?

  4、学生结合问题自主学习探究

  二、解疑合探

  1、从细节中感受母亲对子女的爱

  A、1)(出示课件)

  有感情朗读句子,在细致描写中你体会到了什么?“

  (母亲)筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝,然后用小拇指甲盖划破荔枝皮,小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下,手托着荔枝,像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡,那样爱怜地望着舍不得吞下……”

  2)指名朗读并评价

  3)你从哪些词语中体会到母亲对荔枝的喜爱

  4)(出示课件)比较下列句子哪一个更好,为什么?

  a)、“(母亲)筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝,然后用小拇指甲盖划破荔枝皮,小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下,手托着荔枝,像是托着一只刚刚啄破蛋壳的`小鸡,那样爱怜地望着舍不得吞下……”

  b)、母亲筋脉突兀的手拿着荔枝,剥开皮就准备吃

  B、1)(出示课件)

  品读句子,体会感情:

  也是,一盘沙果伤痕累累,一盘荔枝玲珑剔透,对比过于鲜明。说实话,自尊心与虚荣心齐头并进,我觉得自己是那盘丑小鸭般的沙果,恨不得变戏法一样把它一下子变走。母亲端上茶来,笑吟吟顺手把沙果端走,那般不经意……

  2)指名朗读并评价

  3)说说你的体会

  C、小组说说课文中的其他细节、

  2、感受结尾的含义

  1)(出示课件)

  “而今,荔枝依旧年年红。”

  包含了作者多少复杂的情感和没说完的话呀。此刻,你又想说些什么呢?

  2)你从中体会到什么?

  三、设疑再探

  通过本课的学习,你明白了什么?又有哪些不明白的呢?

  四、运用拓展

  (出示课件)

  自编习题

  背诵自己喜欢的段落.

  帮妈妈做一件事情,注意观察动作、神态,听她说些什么,然后写下来。注意细节的描写。

  (出示课件)

  世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤;世界上有一个最伟大的女性,她就是慈爱的母亲;世界上有一种最无私的爱,那就是深沉的母爱。母爱是参天的大树,母爱是温馨的港湾。

  希望我们通过本课的学习,每一位同学都要用实际行动来报答我们的父母。

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