看海的教学教案

看海的教学教案

　　1、《看海》

　　教材页码

　　P2-4课时安排共2时第2课时

　　学习目标

　　1.我能有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分

　　2.我能理解课文的主要内容,了解潮水的千姿百态和变换无穷,并体会作者情感

　　3.体会本文用词准确,描写细致生动的特点

　　自学提示（四个明确）

　　1.继续学习《看海》

　　2.自学、合作、交流,教师适当点拨

　　3.理解课文内容,培养良好的阅读习惯

　　4.课时安排:一节课

　　学生可能出现的疑难问题预设

　　1.从哪些词中体会到看海的壮美

　　2.为什么“看海的人却永远不觉得单调无味”

　　解决办法预设

　　1.抓住关键词语反复品读、读中感悟,交流讨论,教师适当点拨

　　教学流程集体备课个人二次备课

　　一揭示课题

　　这节课我们继续学习《看海》。师板书课题。

　　二出示学习目标:(见上)

　　请学生认真看本节课的学习目标,我相信经过大家的努力本节课一定能顺利达标!

　　三出示自学指导(一)

　　边读边用波浪线勾画文中描写潮水特点的句子,应该怎样读?

　　(4分钟,完成后举手指示老师)

　　1.生思考问题,反馈信息

　　2.指名朗读3.齐读

　　自学指导(二)

　　再读课文,用红色线勾画自己喜欢的语句并说明理由?注意关键词在表情达意上的作用。

　　(5分钟)

　　如:在强烈的照耀下,那潮水面上仿佛铺满了一颗颗的水晶,跟着潮头滚过来,将近沙滩时,边都不见了。海岛脚下有时……

　　教学流程集体备课流程个人二次备课

　　1.学生自学,教师巡视

　　2.抽生反馈信息,其他找到一样的同学可补充自己的理由

　　3.积累优秀语句,补充自己的笔记,再齐读

　　自学指导(三)

　　快速默读课文,用横线画出点名看海时间或地点的语句,想一想文章采用了怎样的结构方式?表达了作者怎样的思想情感?

　　(4分钟)

　　1.读课文,找语句,体会情感

　　2.指明回答

　　3.回顾本节课知识点,目标达成情况

　　四当堂训练

　　自由背诵自己喜欢的段落

　　板书设计1.《看海》

　　山上优美

　　沙滩壮观美丽有趣

　　(不觉得单调无味:热爱赞美)

　　教学反思

　　备课组成员签字组长签字

　　分管领导签字

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