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《为他人喝彩》心理健康课教学教案

时间:2022-10-08 08:36:21 教案 我要投稿
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《为他人喝彩》心理健康课教学教案

  主题阐述:

《为他人喝彩》心理健康课教学教案

  本节课设计以人本主义教育心理观作为理论指导,重视学生的精神需要,重视个人体验,强调每一个主体都参与其中,通过教师与学生的心理交流,使学生不仅是从教师那里、更重要的是从心理健康课中获得心理支持并获得经验,培养积极的情绪,帮助学生在学习、生活、人际交往方面健康发展,让学生在活动中开发自己的潜能,培养自己乐观向上的心理品质。

  教材分析:

  嫉妒是对才能、成就,地位以及条件和机遇等方面比自己好的人,产生的一种怨恨和愤怒相交织的复合情绪。通常所说的“红眼睛”,就是嫉妒心理的典型表现。嫉妒心理在青少年中很常见,如在学习上来往密切,便会生气、怨恨;在社会评价方面,当别人获得成功得到赞扬,而自己默默无闻或是遭遇失败时,心中便会愤愤不平,充满妒意。此外,青少年还会因他人的身材长相,生活条件,各种用品等比自己强,而产生嫉妒心理。不少孩子爱嫉妒别人,闹情绪,使家长担心,尤其是不知道怎样教育嫉妒心强的孩子。所以教材设计这个问题,有利于教师指导学生树立正确的人生观,形成良好的性格。

  学情分析:

  现代儿童绝大多数是独生子女,家庭人员较少,再加上单元式住宅又在客观上阻碍了儿童与人交往的机会。不少儿童存在交往心理阻碍,不够主动等现状,与人交往的能力、方法等不够理想。与同伴之间,由于性格、生活等条件迥异,相处时难免有矛盾冲突,课前通过调查针对本班实际情况和学生心理发展特点,帮助学生消除交往中消极的嫉妒情绪,用积极的乐观的心态主动交朋友,与同伴建立起和谐的人际关系。

  设计理念:

  影响小学生心理健康因素很多 ,尤其在小学高段更是青少年心理及人格各方面日渐成熟的阶段,在此阶段各种因素都会对其人格的发展产生影响,小学生的人际关系尤其影响到小学生的心理健康,而每个小学生都有其自身的性格特征,不同的性格特征又有其不同人际关系交往方法。

  活动目标:

  1、认知目标:

  孩子们可以认识到嫉妒心理的表现、感知产生的原因和对自己的危害。

  2、情感目标:

  辅导员老师指导孩子们学会用积极的态度和自我调节的方法,主动克服嫉妒心,为他人喝彩而内心觉得快乐。

  3、能力目标:

  孩子们懂得嫉妒心理对人对已的危害性,能主动区分识别嫉妒的行为表现,愿意有意识地克服嫉妒心理。

  活动重点:

  认识到嫉妒是一种不健康的心理,影响健全人格的形成。学会避免和克服嫉妒心理,懂得为他人喝彩。

  活动难点:

  学会如何避免和克服嫉妒,以友爱、亲密和宽容的态度与他人相处,适时地为他人喝彩。

  活动准备:

  1、多媒体 2、《草船借箭》片段

  活动流程:

  一、故事导入。

  老师知道,大家都很喜欢听故事,那你们一定听过《草船借箭》的故事吧?好!让我们一同来回忆一下故事的主要内容:

  (注:括号里面的部分是教师来引导,学生来回答,师生共同完成故事梗概。)

  在三国时期,有一个著名的军事家,他叫(诸葛亮),他上知(天文),下知(地理),是个足智多谋的军师。而周瑜却嫉妒他的才干,想方设法要致诸葛亮于(死地)。于是,他设计让诸葛亮在(三)天之内造(十万枝箭)。在当时那种历史条件下,造十万枝箭大约用一个多月的时间,可见三天之内,这不是人力所能达到的,但周瑜却让诸葛亮签定了(军令状)。结果,都被诸葛亮识破了。诸葛亮借助(天气),利用(草船),成功地向曹操借了(十万枝箭)。

  二、分析周瑜。

  现在我们就一起来看一看,在草船借箭之前,诸葛亮写军令状这一片段。请大家注意片段中周瑜的表情、神态、动作、语言等等,说明周瑜是个什么样的人?

  (《草船借箭》:周瑜让诸葛亮写军令状片段)

  师生共同分析:周瑜的心理活动及性格。

  诸葛亮立下军令状之后,周瑜很高兴,以为这回可以致诸葛亮于死地,可是他万万没想到,神机妙算的诸葛亮既然在一夜之内神奇般地“制造出”十万余枝箭,当他看到这些箭时是什么样的表情、神态、动作和心理呢?我们一起来看一下片段:

  (《草船借箭》:当周瑜看到那十万枝箭时)

  师分共同分析周瑜的人物性格:周瑜是个什么样的人?

  小结:通过我们刚刚的分析,我们会发现,原来正是因为周瑜性格中过强的嫉妒心,决定周瑜后来终会被诸葛亮气死,可见,过度嫉妒害人又害己。那在我们生活中,学习中也有这样的现象。

  三、身边的嫉妒。

  情境剧:百分背后

  现在请你在心里默默地想咱们班级里,你一个好朋友的名字,想好了吗?那好,现在就到他身边去,和他手拉手。你们每天都是形影不离的好朋友,可是现在有这样一件事发生:你们班老师刚刚发下来你们的考试卷,你刚刚及格,而你的好朋友却得了一个100分,这时正巧放学了,会出现什么情况呢?请你们选择各自的角色,加上丰富的想象,把想到的情况真实地表演出来。

  小结:

  这样做,主要是嫉妒心在作怪。嫉妒心理就是看见他人比自己强,心理就不舒服,甚至产生强烈的憎恨。总想排除别人超越的地位,破坏别人超越的状态。

  可见,嫉妒心理是个双面佳人。适度的嫉妒心理能唤醒人们的进取心,使人产生赶上他人和超越他人的想法。而过度的嫉妒心理对人的成长是有害的。

  嫉妒给我们带来的不良后果那么多,我们怎样想办法克服它呢?

  四、如何克服嫉妒心理?

  1、当别人超过你,而你的心理不平衡时,请背诵下面的话:

  同学进步祝贺他,制定计划赶上他,

  找找同学夸夸他,换个想法不恨他。

  2、做一做,乐一乐;

  唱一首你最喜欢的歌,讲一个有趣的笑话。回忆你最得意的事。

  3、大声对自己说……

  我也辉煌过,我也还一样会了不起!

  4、你的好办法……

  五、嫉妒的故事:

  有一天,你做了一个梦,梦见有一个小天使出现在你面前,她说帮助你实现你的一个愿望,你有什么样的愿望呢?(生自由答)这时小天使说,无论你的愿望是什么我都会帮你实现它,但是我同样会把你的愿望的两份送给你的好朋友,现在你有什么愿望?你的愿望有变化吗?可这时同样的情形出现在一个坏孩子身上,这个坏孩子想了很久,最后他一咬牙告诉小天使:你挖掉我一只眼睛吧!

  听了这个故事你有什么感悟?

  六、生活感悟(格言警句)

  小结:大家的感悟就像一些名言警句一样,比如:

  1、嫉妒别人,不会给自己增加任何的好处。嫉妒别人,也不可能减少别人的成就。

  2、嫉妒是心灵的野草,它妨碍健康的思想生成.

  3、像空气一样轻的小事,对于一个嫉妒的人,也会变成天书一样坚强的确证;也许这就可以引起一场是非。

  七、课外作业:

  搜集关于嫉妒的名言警句,和好朋友一起制作一份手抄报,把你们的心得和感悟写在日记里。

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