微笑着面对一切的教学教案

微笑着面对一切的教学教案

　　教学目标：

　　1、有感情地朗读课文。

　　2、理解课文内容，了解桑兰是如何顽强地与病痛作斗争的。激励学生向桑兰学习。

　　教学重难点：

　　理解课文内容，学习桑兰那种顽强的毅力和不屈的精神。

　　教学过程：

　　一、复习导入，引入新课。

　　1、检查生字词的认读。

　　2、从第一、二自然段，我们知道了桑兰是我国优秀的女子体操运动员，却在美国友好运动会上发生了意外，让她刚刚开始的美好人生也许永远就要在轮椅上度过了。但当桑兰面对这一切时，是怎样做的呢，我们接着学习课文。

　　二、品读课文。

　　1、自由读课文的3——7自然段，看看当面对不幸，面对无数关心她的人，她是怎样说的？（“我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天，我能站起来！”）

　　2、再读读这句话，你能从中感受到什么？指导读。

　　3、桑兰是这样说的，她又是怎样去做的呢？默读课文的第三自然段，划出有关句子。（“但桑兰没有掉一滴眼泪，反而急切的询问队友们的比赛情况。”）

　　问：伤痛中的桑兰没有掉一滴眼泪，而她的队友们是怎样的呢？（“前来探的队友们看到桑兰脖子上套着固定套，躺在床上不能动弹，都忍不住失声痛哭。”）

　　理解“不能动弹”，看到这样躺在床上的桑兰，如果你就是她的队友，你会样？指导读。

　　4、队友们失声痛哭，桑兰却没有掉一滴眼泪，反而急切的询问队友们的比赛情况。此时，桑兰想的是什么？你从这句中读出了什么？把自己的感受读出来。指导读。

　　5、男女生合作读，男生读队友的表现，女生读桑兰的表现，体会桑兰的坚强。

　　6、不能动弹的桑兰，面对队友的失声痛苦，却没有掉一滴眼泪，她在心中对自己说“我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天，我能站起来！”

　　7、自由读第4自然段，看看当桑兰面对医生时又是怎样做的？（“桑兰总是一边忍着剧痛配合着医生，一边轻轻哼着自由体操的乐曲”）

　　问：你从这句话感受到什么？把你的感受通过朗读告诉大家。指导读。

　　8、桑兰的坚强感动了我们，也感动了为她治疗的医生，他这样说到：指名读医生的话。

　　9、当剧痛来袭时，桑兰口中哼的是自由体操的乐曲，想的依然是她热爱的体操事业，是因为她的心中有个信念：“我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天，我能站起来！”

　　10、多么坚强的姑娘啊，指名读第5自然段，桑兰又是怎样面对日常生活中的一切的？（“但有谁知道，在这些简单得不能再简单的动作背后，桑兰是怎样累得气喘吁吁、大汗淋漓的！”）生自由谈体会，指导读。

　　尽管累得气喘吁吁、大汗淋漓，桑兰却还是一遍又一遍的练习，她在心中对自己说：“我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天，我能站起来！”

　　小结：从1998年7月21日桑兰入院，到10月30日出院，整整三个月时间，桑兰经历了我们难以想像的痛苦，但是她在队友面前没有掉一滴眼泪，她在心中告诉自己：“我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天，我能站起来！”在医生面前，忍住剧痛积极配合治疗，她的心中有个信念：“我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天，我能站起来！”在生活面前，她一遍又一遍练习着简单得不能再简单得动作，她在心中对自己说：“我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天，我能站起来！”这是桑兰力量的源泉，坚定的信念，因为有了这个信念，她向伤痛挑战，向命运挑战，始终微笑着面对一切。

　　如果微笑着的桑兰姐姐现在来到了我们面前，你想对她说什么？

　　a） 微笑的桑兰让我们在座的同学们敬佩，也赢得了海内外认士的敬佩。让我们一起来读读课文的最后一个自然段。

　　b） 桑兰就是这样微笑着面对一切。（解决完第一课时提出的问题。）

　　三、介绍桑兰，布置作业。

　　1、桑兰出院到现在已经11年了，你们想知道她现在的情况吗？（介绍桑兰现在情况）

　　2、请同学们拿出练习本，在桑兰的微笑中再次重温那些让我们感动的句子吧！

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