《我的第二次生命》教学教案

《我的第二次生命》教学教案范文

　　教学目标

　　1、能借助字典认识生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、了解课文内容，抓住重点词，理解课文， 感受父亲对孩子的挚爱。

　　教学重点

　　了解课文内容，感受父亲对孩子的挚爱。

　　教学难点

　　引导学生揣摩课文内涵和词句的含义，有感情地朗读课文。

　　教学过程

　　一、 揭题：

　　1、对我们每一个人来说，生命都“只有一次”，可今天我们要学的课文却有着这样一个匪夷所思的题目。

　　2、板书：*5 我的第二次生命（齐读）

　　3、激趣：“我”怎么会有第二次生命？课文究竟讲了一个怎样的故事？

　　二、 初读，感知课文：

　　1、 轻声读课文，出示自学提示：

　　（1） 自读课文，划出生字，用学过的方法自学字词， 并给小节编号。

　　（2） 思考：是谁给了“我”第二次生命？类似的事 情发生了几次？分别在怎样的情况下？他是怎样做的？

　　2、自学、交流 提示：出生才5天，“我” ，父亲 。 10岁那年，“我” ，父亲 。

　　三、 深入学习，读懂课文：

　　1、读了故事你最感动的是什么地方？为什么？请用朗读把这种感情表现出来。

　　2、 小组交流、分角色朗读。

　　3、 大组交流，评比，随机点评，指导朗读：

　　A、医生开了一种注射剂，爸爸在城里跑了一整天才．．．．找着。

　　B、 那天，爸爸妈妈整夜．．都守在我们的床边，相拥而哭．．．． ，以为会失去他们的女儿。

　　C、爸爸未加思索．．．． ：“让我来吧！”

　　D、爸爸坚持．．由他来捐肾。“她是我的．．女儿！”他只有．．一句话。

　　E、 “听着．．，不准．．排斥我哦！”爸爸在另一个病房打电话给我。

　　四、 布置作业： 与同桌交流家人对你的爱。

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