北大五年级下Lesson3Buying e-books教学教案
教学目标：
技能目标：
1初步掌握more, the most引导的比较级，最高级句子的用法
2听力和看图说话能力的初步培养
知识目标：
认读并基本掌握重点句型
This book is more interesting than that one.
This book is most difficult.
情感文化策略目标：
1看图说话技巧
2通过本单元内容学习，引导学生学会自己归纳more, the most引导的比较级，最高级句子的用法
3通过举例引导学生归纳以前学过的比较级，最高级
教学重点 :
4初步掌握more, the most引导的.比较级，最高级句子的用法
教学难点：
5初步掌握more, the most引导的比较级，最高级句子的用法
教具准备：
录音机图片
教学过程：
学唱歌曲
1） S听，并说出听到的内容
2）S看书并轻声哼唱
3）大声跟唱
4）分组比赛唱表演唱 1）T放P31歌曲
5）再放歌曲
6）再放歌曲 激趣同时训练听力培养学生注意力和抓关键词的能力并通过歌曲巩固本单元重点学习的特殊疑问句 S的兴趣点
演对话
1）分角色朗读对话
2）以小组为单位准备表演对话
3）抽小组表演
4）S自己读
按小组认读小组内交流
通过观察比较引导学生归纳以前学过的比较级，最高级（见教参p117）
1）T评价纠正错误
2）T巡视指导
3）引导学生评价
4）T引导S认读blackboard
5）T引导学生发现more,the most引导的比较级，最高级句子的用法 抓住S的兴奋点通过认读表演让知识内化
通过观察比较发现总结学习中的一些规律 S参与的面和热情
方法指导
练习 S仔细看图
关书通过回忆回答问题
S再看图并独自思考用英语表达
小组交流
全班交流 T指导完成touch and say
T提问
T出示问题 给S机会运用所学内容 运用情况
作业设计：
1熟练朗读故事描述部分并争取复述故事
2抄写Blackboard部分
板书设计：
Blackboard内容
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