温暖教学教案设计

时间：2021-03-13 14:43:19 教案我要投稿

温暖教学教案设计

　　教学目标:

温暖教学教案设计

　　1、学会本课生字及组成的词语,并能规范,端正、整洁地书写。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、学习联系上下文等方法理解词句,体会雷锋助人为乐的美好品质,激发学生关爱他人的情感。

　　教学重点:学习联系上下文等方法理解词句,体会雷锋助人为乐的美好品质,激发学生关爱他人的情感。

　　教学难点:学习联系上下文等方法理解词句,体会雷锋助人为乐的美好品质,激发学生关爱他人的情感。

　　教学准备:

　　1、生字卡片。

　　2、师生搜集有关雷锋的资料。如:雷锋画像、雷锋的故事、雷锋的阿记等。

　　教学时间:两课时

　　第一课时

　　教学目标:

　　1、学会本课生字及组成的词语,并能规范,端正、整洁地书写。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学重点:

　　理解词语,读明白课文的大意。

　　教学难点:

　　写好课文中的一些生字,如:捅宿添等。

　　教学过程:

　　教学程序

　　教师活动

　　学生活动

　　复备

　　一、导入

　　l你知道每年的3月5日是什么日子吗?(1963年3月5日,毛泽东同志题词向雷锋同志学习。)

　　2雷锋是怎样的一个人呢?(生介绍,师补充)

　　3板书课题,读题,质疑

　　生介绍自己了解的雷锋事迹

　　读题,质疑

　　进入学习状态,读课题,再读课题。

　　二、初读课文

　　1、学生自由读课文,要求读准生字的字音。长句子要多读几遍。

　　2、检查自学效果。

　　(1)出示生字:

　　指名读,要求声音响亮,读音正确。其他同学仔细听,读对了掌声送给他,有错误举手纠正。

　　(2)出示词语

　　小韩雷锋火炉吭声捅炉子半宿

　　煤块添饭暖烘烘

　　要求不但要读准确,还要读好,把词语的意思读出来。

　　指名读

　　②评价

　　③再指名读

　　①齐读

　　(3)交流读书收获:通过初读课文,你已经知道了什么?

　　读课文,指明分段读

　　3读课文

　　4、课文主要内容。

　　自读课文,读准带音节的字,反复朗读课文中的长句。`

　　自学生字:同桌学习,先读准字音,在文中勾画出生字词语,借助字典理解字意,并找出形近字

　　肢和技

　　扯和址

　　理解词语

　　结合生活实际

　　暖烘烘等词语的'意思。(学习用换词语、利用其他学科的知识的方法进行。)

　　借助词典理解词语。

　　学习理解词语的方法。

　　1、查字词典

　　2、联系上下文。

　　交流读书收获。

　　集体评议交流

　　练习,比赛

　　讲雷峰为战友做很小的好事情的故事

　　三、出示生字,指导书写

　　1、范写,明确注意点

　　重点指导捅宿添等的写法。

　　2、学生练习,教师巡视指导。

　　观看学习。

　　观察生字,正确书写捅宿添等

　　展示交流,取长补短。

　　四、作业设计

　　1、朗读课文。

　　2、仿写句子。

　　教学随笔:

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