语文山中杂记课文的教学教案

时间：2021-03-13 15:27:57 教案我要投稿

语文山中杂记课文的教学教案

　　教学目标:

语文山中杂记课文的教学教案

　　1.了解作者的有关知识;

　　2.掌握文中的生字生词;

　　3.熟读课文整体感知内容。

　　重点难点:

　　掌握文中的生字.生词及熟练的朗读课文。

　　教学过程:

　　一、导入新课

　　相信同学们一定很喜欢小动物吧?那么你最喜欢哪种小动物呢?它给你怎样的感受?给你带来了哪些乐趣呢?(生说)在生活中你又是以怎样的态度对待动物的呢?这节课我们就一同学习冰心的《山中杂记》，让我们一同去品位冰心的思想，找到差距，学习冰心的精神。

　　二、阅读感知

　　1.检查学生预习情况

　　A.作者简介

　　生说：冰心现代作家，原名谢婉莹。她为儿童写了许多作品，如《寄小读者》《山中杂记》等，代表作有《繁星》《春水》。

　　B.写作背景

　　本文选编的是《山中杂记》的第十篇原名为《鸟兽不可与同群》意思是不能与鸟兽同群。这是一句反语，其实是说喜欢与小动物亲近，与鸟兽同群，因此被同伴称做傻子。

　　C.字词检查(生标音及解释)

　　庞然大物温驯狂吠瞥见倚蹒跚憨涩

　　2.指名读文，巩固字音。

　　3.生点评读文情况(纠正多音字，个别语句的`语气。)

　　三、整体把握课文内容

　　A.课文中写了哪几种动物?

　　B.作者认为每种动物各有什么特点?自己感受到了怎样的乐趣?

　　C.学生畅所欲言，回答问题。

　　写了马、小狗、小猫、小鸟、虫儿五种动物

　　作者感受到了马的温驯，狗的驯良，猫的活拨，鸟的快乐，虫的可爱。

　　四、写法借鉴

　　那么同学们注意观察，作者一种动物一种动物地讲开去，在描写动物时是按什么顺序来叙述的呢?

　　从大动物到小动物，使得层次非常清楚。那其中自己打交道最多，观察最仔细，最喜爱的是哪一种动物?(小鸟)所以她自然重点叙诉和描写，对内容的处理详略得当，我们应该借鉴这一写法。

　　五、归纳总结

　　六、布置作业

　　重点研读文中写小鸟的语段思考每段在写些什么?

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