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个人教案教学设计的总结

时间:2021-03-13 18:27:20 教案 我要投稿

个人教案教学设计的总结

  教学

个人教案教学设计的总结

  目标1、正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文

  2、学会本课生字,理解由生字组成的词语,会用“可以。。。也可以。。。”造句;

  3、认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害,培养学生的环保意识。

  重点

  难点读通、读顺课文,学会生字、新词。

  “可以。。。也可以。。。”造句,理清课文思路。

  课前

  准备小黑板

  教学过程

  程序教师活动学生活动设计意图

  一、揭题导入

  每个同学都有自己的心愿,能不能告诉大家,你的心愿是什么?

  板书课题《云雀的心愿》。随机指导:雀、愿的书写。

  看到这个课题,你有哪些疑问呢?积极思考回答老师的问题,学习练习:“雀、愿“的写法激发学生兴趣,引入课题情境;

  学习课题中的生字

  二、1、指导初读:

  同学们提的问题都很有价值,请带着这些问题,用自己喜欢的方式自由读课文,借助拼音读准字音,读顺句子,读通课文自读课文,学习生字、新词和长难句学习生字、词语,初步感知课文

  2、检查自学情况

  (1)、指生说生字,适当点拨从字的.音、形、义、组词各方面说生字,其他人纠正、补充与评价培养学生的自主学习意识与能力。学习生字新词。

  (2)、指导学生理解词语同桌之间通过联系上下文、等方式讨论、理解词语培养学生合作的学习意识与能力

  (3)、指生分自然段朗读课文分自然段读课文,其他人倾听并及时纠正、补充与评价读通读顺课文

  3、强调生字词跟读、小组读、齐读强化生字词

  三、1、引导再读课文:

  刚才我们已经学了本课的生字新词,现在请大家边读边思考:课文讲了一个什么故事?带着问题,自读课文理清课文思路,整体感知课文内容

  2、指导学生讨论交流同桌间讨论交流合作中感知课文

  3、指生说其他人倾听、纠正、补充、评价生生会话,碰撞出智慧的火花

  4、指生分自然段读其他人倾听、纠正、补充、评价进一步整体感知课文,加强朗读

  四、指导写字

  1、提示注意点倾听提示强调字形

  2、巡视指导自己练写强化练习

  板书设计:

  教后记:

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