教案

《燕子》 教案教学设计

时间:2021-03-13 19:01:00 教案 我要投稿

《燕子》 教案教学设计

  一、利用多媒体激趣导入

《燕子》 教案教学设计

  师出示课件并解说:春天,冰雪消融,小草慢慢探出头,河水潺潺流动,河边的柳树冒出嫩绿的芽儿,一切都是那么生机勃勃。快看!今天,我们迎来了第一个客人,大家观察一下,它是谁呀?——燕子。

  二、初读课文,激发情感

  1、我们的第一个小客人给你留下了什么印象呢?让学生读读课文,体会体会,激发学生的情感。

  2、你们找找你的读书小伙伴,读给对方听听。彼此对小燕子的感情。(通过找读书小伙伴即可以检查字音、生字,又可以交流读书方法。)

  3、谈谈燕子留给大家的印象。

  三、合作探究,深入感悟

  1、分小组学习,大家互相交流,明确作者是从燕子的哪几个方面给大家带来如此丰富的印象。学生自己确定学习主题。(主题一:样子。主题二:飞行的情景。主题三:歇息的样子。)

  2、生通过分组学习,选择学习主题(可以是一个也可以是多个)进行讨论探究。

  主题一的学习:样子

  (1)电脑出示第一自然段的文字,学生自由朗读,说说你脑海里浮现出来的燕子是什么样子的。

  (2)指一名学生上台作画,师朗读,学生体会作者的描写顺序和燕子的特点。

  (3)指名上台把燕子的外形向大家介绍一下。(进行说话训练)

  主题二的学习:飞行的情景

  (1)电脑出示第三自然段文字,学生听读。

  (2)学生交流感受,体会燕子飞行时轻快、优美的姿态。

  (3)电脑呈现燕子飞行时的画面,配乐朗读。

  主题三的学习:歇息的样子

  (1)电脑出示第四自然段文字,学生默读,发挥想像。

  (2)课件出示五线谱,联系学生生活实际,让学生想象,随着学生的.想象,小音符逐渐变成一只只可爱的小燕子。

  (3)学生齐读。

  (4)你想,这么多可爱的小燕子,会演奏什么乐曲呢?教师钢琴伴奏儿歌《小燕子》,学生可跟着哼唱。

  3、小燕子能唱出这么动听的歌,是为什么?课件出示第二自然段,让学生在语言文字中去寻找春天,并感受小燕子为春天增添的生机,体会春天的美好。

  四、总结课文,布置作业。

  1、让学生扮演小燕子,赞美所看到的、所听到的。

  2、学生自己为自己布置作业,教师总结。

  3、春天,来做客的不仅有小燕子,还有很多可爱的小动物,请你们用你们优美的文笔把这些小动物们请来,让我们在这个美丽的春天来个大聚会吧!

【《燕子》 教案教学设计】相关文章:

关于燕子教案四篇03-30

精选燕子教案7篇03-14

【精华】燕子教案4篇03-16

教案教学设计15篇04-01

燕子教案锦集九篇03-30

关于燕子教案合集5篇03-25

对对联教学设计详细教案09-27

gkh教学设计09-04

秋游教学教案09-29

《燕子专列》观后感12-31