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牧民新歌大班教案
活动目标
体验与同伴共舞,共享空间的快乐。
喜爱欣赏舞蹈,乐于用肢体语言来表现蒙族音乐舒缓优美及热情奔放的情绪。
初步尝试用语言表达自己对蒙族舞蹈《快乐的小牧民》的理解、想像及情感体验。
活动准备
已欣赏过音乐《快乐的小牧民》。
认识过蒙古族,对蒙古族服饰、居住环境等风土人情有一定了解。
蒙族服饰一套、录音机、磁带《牧民新歌》、舞蹈《快乐的小牧民》VCD片。
活动过程
1.完整地欣赏蒙族舞蹈《快乐的小牧民》。
(1)幼儿欣赏教师的舞蹈。
(2)交代舞蹈名称,引导幼儿体会辽阔大草原的美。
(3)欣赏后提问:看了之后,心里有什么感觉?
2.看VCI)片再次欣赏蒙族舞蹈。
(1)幼儿欣赏舞蹈A段。
①欣赏前教师提问:小朋友们看一看,你最喜欢哪些动作?
②请幼儿试跳舞蹈中的动作,并尝试用语言表达出对蒙族慢板舞蹈的理解和想像。
(2)幼儿听音乐,尝试做舞蹈动作。
引子:教师做“双手勒马”的动作,并提问:猜一猜,小牧民要做什么?
(3)幼儿欣赏舞蹈B段。
①幼儿欣赏教师的舞蹈。
②教师提问:小牧民在做什么啊?你最喜欢哪些动作呢?小牧民赛马时,心情怎样?
③请幼儿试跳舞蹈中的动作,尝试用语言表达出对蒙族快板舞蹈的理解和想像。
④教师提问:蒙古族人民除了喜欢赛马的游戏,还喜欢干什么?
请幼儿创编舞蹈动作。如:摔跤、射箭等。
⑤幼儿和教师一起听音乐,尝试表演舞蹈。
3.再次完整地欣赏舞蹈。
引导幼儿表达自己对蒙族舞蹈《快乐的小牧民》的理解、想像和联想。
4.结束前谈话:请幼儿谈谈自己对这个舞蹈作品的评价。
动作建议
前奏:左膝跪地,两臂做“老鹰展翅”。轻微左右晃动,一拍一动。
(1)小节,模仿老鹰翅膀,从大臂到肘、腕、指关节做硬手臂波浪。
(2)小节,转身,右踏步,右顺风旗做柔手臂波浪。(可加抖肩)
(3)小节,转身,向左做大雁飞。
(4)小节,向右做大雁飞。
(5)一(6)小节,左踏点步向左行进,手臂向上做硬肩板手。
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