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习作一教案四教学反思

时间:2022-10-08 08:17:39 教案 我要投稿
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习作一教案四教学反思范文

  教学目标

习作一教案四教学反思范文

  1、继续深化学生对阅读重要性的理解,激发对读书的思考和热爱。

  2、 通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动,增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力,促进学生养成多读好书的良好习惯。

  3、在口语交际和习作的过程中,进一步提高口头和书面的表达能力。

  4、根据开展活动的情况,选择一个角度进行习作,学习运用平时积累的语言材料。练习修改自己的习作。

  教学重点

  加强学生对阅读重要性的理解,激发对读书的思考和热爱。

  教学难点

  在口语交际和习作的过程中,进一步提高口头和书面的表达能力

  教学准备

  1、整理在本组课文的学习过程中收集的相关资料。

  2、搜集关于读书的名言警句。

  课时安排

  3课时

  教学过程

  第一课时

  (口语交际)

  一、谈话导入

  未见高山便知其巍峨,未见大海便知其深邃,未见宇宙便知其渺远,这是书的力量。书包含了世界万物,人间真情。我爱读书,因而我有窃读的乐趣,与北大著名学者对阅读的交流,使我们更觉读书有益;作家的经历,让我们领悟了读写中吸收与倾吐的关系,更坚定与书为伴,以书为侣,其乐无穷的信念;得出善于读书,要常读常新,百读不厌,必有所获道理。的确,书籍是智慧的工具。正如歌德所说,读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。好书使人开卷时会有所求,而闭卷时有所得。那么,在本节课中,就让我们共同交流一下读书的乐趣吧!

  【通过对本单元课文内容的简要回顾,和教师的激情导入,再一次激发学生读书的愿望。】

  二、自主准备

  1、默读提示,了解本次口语交际的内容。

  2、投影出示:

  内容:说说你在读书的过程中,有什么故事要和大家交流;

  采访身边爱读书的人,说说采访的心得体会;

  展开讨论,开卷是否有益。

  3、选择自己感兴趣的内容,确定交流的角度,合作成组,小组同学之间的互相交流讨论,互评互说,进行练习。

  【让学生选择自己喜爱的话题交流,既体现了语文教学的以人为本,给学生已自主空间,又引发了学生交流的愿望。 】

  三、畅所欲言(目的:激发学生的表达欲望)

  1、自由选择伙伴互相交流,互相评议、指正。

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