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乡下人家的教学教案

时间:2021-03-15 19:10:01 教案 我要投稿

乡下人家的教学教案

  课题名称:小学语文学习发展性评价研究

乡下人家的教学教案

  教学内容:人教课标版四年级语文下册第六单元第21课《乡下人家》第二课时

  教学目标:

  1.正确、流利、有感情地朗读课文,品读自己喜欢的段落,积累好词佳句。

  2.想象画面,感受乡村生活的美好,体会作者对乡村生活由衷地热爱之情。

  3.学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。

  学习重点:

  随着文章的叙述在头脑中想象画面,从而感受乡村生活的美好。

  学习难点:

  体会从平凡的事物、普通的场面中展现乡村生活的美;

  教学准备:

  课件、学生搜集有关田园生活的图片、诗歌等资料。

  课前活动:资料展示、相互交流

  教学过程:

  一、回顾课文、明确主旨

  1.谈话引入、畅谈感受。

  2.回顾课文,交流场景。

  (屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院中鸡觅食、河里鸭戏水、门前吃晚饭、月夜曲催眠)

  二、板书课题、明确目标

  三、读中感悟、读中生情

  (一)、师生共同探究有效的学习方法

  画面一

  屋前搭瓜架

  1.指名读第一自然段,想象画面。

  2.汇报画景

  3.找出喜欢的词句,理解、感悟。

  (体会乡下人家装饰的独特、可爱)

  4.了解对比的修辞手法。

  5.品读,体会乡下人家的可爱。

  6.总结学习方法。

  (先自读、想象画面----找一找、画一画、读一读喜欢的.词句----了解修辞方法)

  (二)小组合作学习自己喜欢的画面

  (三)全班交流小组学习成果

  画面二

  门前鲜花开

  屋后春笋冒

  1.小组汇报

  朗读;想象画面

  2.读感悟深的句子,理解品味。

  理解“依着时令,顺序开放”、

  “朴素中带着几分华丽”。

  3.感情朗读

  4.运用方法,汇报交流

  院中鸡觅食、河中鸭戏水、门前吃晚饭、月夜曲催眠

  (四)悟情

  四、配乐读文、积累语言

  五、参照目标、自我评价

  六、作业超市:

  1.想象一下,在冬天,乡下别的地方可能是一幅怎样的画面,写一写或画一画乡下人家的冬天。

  2.抄一抄课文中写的形象、生动的词句,并把他们积累下来。

  3.读一读“阅读链接”

  《天晴了的时候》,划出作者描写的景物。

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