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北京优秀教学教案

时间:2022-10-06 23:19:41 教案 我要投稿

北京优秀教学教案

  作为一名优秀的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编帮大家整理的北京优秀教学教案,希望能够帮助到大家。

北京优秀教学教案

  教学目的:

  1 引导学生读懂课文,了解北京是我国的首都,是一座美丽的城市。

  2 有感情的朗读课文,激发学生热爱首都、热爱祖国的思想感情。

  教学重难点:

  1 有感情的朗读课文。

  2 感受北京的美。

  教具准备:多媒体课件

  教学课时:第二课时

  教学过程:

  一 揭题、复习旧知

  1揭题:同学们,这节课我们继续学习第十课《北京》。师板书课题,生读课题。

  2复习生字词:上节课我们和文中的生字词宝宝交了朋友,这些生字词宝宝很高兴认识大家,瞧,它们又来了(课件出示生字词),我们赶快来和它们打打招呼吧!

  生:齐读生字词

  师:这些宝宝真调皮,它们又藏到句子里来了(课件出示句子),大家还认识它们吗?谁想来读读?

  生:指名读句子

  过渡:同学们的生字词都记得不错,为了奖励大家,下面老师就带你们去北京看看吧!

  二 听课文录音,感知全文

  课件播放课文录音

  过渡:游览了北京,你认为北京是一座怎样的城市?(指名回答)

  三 细读、感悟全文

  (一)学习第一自然段(出示此段文字)

  师:谁想来读读这句话?(指名读——齐读)

  过渡:同学们都觉得北京是座美丽的城市(板书:美丽),它美在哪儿呢?请大家捧起你们的书,快去读读2、3、4自然段吧!看看课文向我们介绍了北京哪些美丽的景物呢?(生自由读文)

  (二)学习二、三、四自然段

  生读完后指名回答,师相机板书:(天安门、纪念碑、柏油马路、立交桥、名胜古迹、公园、高楼大厦)

  师:哦,北京美丽的地方还真不少啊!现在我们就一起去游遍北京美丽的风光,好吗?

  1 学习第二自然段

  课件出示配有文字的天安门图

  师:这是哪儿?(天安门)你们看见了什么?(毛主席画像、鲜花、国旗、红墙、黄瓦、广场、纪念碑)

  师:你觉得天安门怎样?(很美)谁来读读?(指名读)

  师:大家有哪儿不懂吗?矗立什么意思?(结合图理解:又高又大、直直的立着)

  师:天安门真是又庄严又美丽啊,你们喜欢吗?(喜欢),那大家就带着喜爱之情再来读一读吧!(齐读)

  过渡:刚才我们游览了庄严又美丽的天安门,目睹了高大耸立的人民英雄纪念碑,看看老师下一站领你们去哪?

  2 学习第三自然段

  出示立交桥图

  师:这是哪?立交桥又美在哪儿?

  生:有绿毯似的草坪、拼成图案的花坛。

  师:立交桥四周的草坪像什么?(引导理解此句写出了草的颜色、形状、柔软)

  师:立交桥的上面有什么?(理解川流不息)

  师:谁能读出立交桥的美?(指名读)

  师:该段除了写立交桥美,还写了什么美?

  生:柏油马路。(出示柏油马路图)

  师:柏油马路怎样的?

  生:又宽又长、两旁绿树成阴、鲜花盛开(出示相应课件)

  师:是啊,柏油马路是又宽又长的,那树、花、桥、草坪可以说又什么又什么呢(用又—又—说话)

  师:多美的柏油马路和立交桥啊!你们能把它们的美读出来吗?(生读)

  过渡:北京除了我们刚才游览的地方外,还有很多的名胜古迹、公园和高楼大厦呢!

  3 学习第四自然段

  出示该段文字

  师:谁会读?(生读)

  师:读得真好!老师也找来了一些资料图片,请大家欣赏(课件出示相关图片)

  师:同学们看了这些,此时此刻你最想说什么呢?

  生:北京真美、我爱北京……

  (三)学习最后一自然段

  出示该段文字

  师:来,捧起你们的书,让我们再一次充满真情的朗读课文的最后一个自然段!

  四 课外延伸

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