《练习十三》优秀教学教案

时间：2022-10-08 09:21:58 教案我要投稿

《练习十三》优秀教学教案

　　教学内容：

《练习十三》优秀教学教案

　　第91---93页。

　　教学目的：

　　1、通过练习使学生熟练掌握两位数加一位数进位加法的计算，防范出现进位处理出错及加错位。

　　2、学习用加法求合并两部分的应用题。

　　3、通过游戏，培养学生不怕困难精神和合作意识，加强合作交流能力。

　　4、使学生能运用知识解决生活相关实际问题，体会数学的作用。培养数学应用意识,发展数学思维，加强估算。

　　教学重难点：进位处理，按位加，应用题的理解。

　　教学准备：挂图、奖品。

　　教学建议

　　教学过程修改意见

　　根据学生好动特点，创设良好情境，激发学生学习兴趣。

　　注意比较两位数加一位数时，无进位、进位刚满十、进位超十的三种情况，理解计算方法。

　　一、创设情境，激发兴趣

　　小朋友，喜不喜欢到仙湖去玩呀？今天老师带你们去仙湖玩，好不好呀？如果遇到了困难，你们怕不怕呀？如果有数学问题，你们能不能解决呀？

　　多媒体：播放配乐的美丽的仙湖景色。

　　二、应用拓展

　　1、多媒体显示仙湖大门口，游人凭红星可免费进门。旁边有三棵树，如第一题，等号右边得数处各有一颗大红星。问：谁能取得红星进仙湖呀？（小组比赛进行，做对奖红星。做完后让学生思考、讨论，①同组三道题算式及结果的异同。②比较三组加数与得数变化的规律。

　　③第二组加数位置的不同之处。先小组内交流，

　　熟悉方法，熟练计算。

　　练习估算，

　　总结常见出错类型，漏进位，多进位，加错位

　　通过手势让学生加深理解并记忆把两部分合并要用加法。

　　进一步认识按位加与是否进位。

　　再全班反馈，说得好也奖红星）小结：同学们真厉害，都取到了大红星，第一关你们都顺利通过了。

　　2、第2题：进了大门坐交通车，每组同学分别领号码是78-84的车票，四组同学分别上9、8、7、6号车，车票号码加车号，对了才可以上车。

　　3、第3题，在仙湖里面小店里，搭配所买的东西。如风筝（算式）配两线轮（两得数），泡泡枪配两瓶泡泡水等。并要说出错误产生的原因。

　　4、第4题。草地玩游戏，一个圈内原站有37人（举左手），再进去3人就站满了（举右手），一共可以站几人？（两手合起来）教师先示范，学生模仿，并用不同的情景进行练习，列算式。

　　5、第5题。分小组进行游戏，完成后让学生比较上下两题算式、计算方法、结果各有什么区别，奖励回答好的学生。

　　三、总结评价

　　同学们这节课都学得很认真，谁能说说你今天学会了什么？教学后记

　　通过练习使学生熟练掌握两位数加一位数进位加法的计算，防范出现进位处理出错及加错位。学习用加法求合并两部分的应用题。通过游戏，培养学生不怕困难精神和合作意识，加强合作交流能力。

　　使学生能运用知识解决生活相关实际问题，体会数学的作用。培养数学应用意识,发展数学思维，加强估算。

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