四年级下册数学手拉手教学教案设计

教案 时间:2018-08-22 我要投稿

  篇一:数学四年级下册教学设计

  教学目标:

  1、能根据“手拉手”的有关信息提出数学问题,体会小数计算在实际生活中的应用。

  2、使学生理解整数乘法的运算定律在不小数乘法里同样适用,培养学生比较、类推的能力。

  3、使学生能把整数乘法的运算定律类推到小数乘法中,并能灵活地进行简便计算。教学重点:运用运算定律、进行小数乘法地简便计算。

  教学难点:灵活运用运算定律进行小数乘法地简便计算。

  教学过程:

  一、创设情境、谈话导入。

  师:同学们听说过“希望工程”吗?谁知道“希望工程”是干什么的?你们知道吗!每人每天节约1元钱,1年节约的钱就能资助一名西部失学儿童重新返回校园学习一年的学费呢。

  我刚看到这组数据的时候,心底为之一颤,只要我们人人都献出一点爱,就会有许多和你们同龄的孩子受益。因此,老师计划我们班也将参与一次援助失学儿童的手拉手活动。(板书课题)

  二、合作探究、生成新知。

  1、请同学们看老师的计划(贴计划),在老师的计划中还隐藏着一些数学信息呢,根据这些信息你想向老师提出什么问题?

  生提问题,教师适时板书:一共要花多少钱?

  2、请同学们估算一下一共要花多少钱?

  生估算,并说明估算的方法。

  师:老师发现我这个计划做的有点不切合实际,钱太多了,我修改一下,加上