《家》优秀教学教案

教案 时间:2018-08-30 我要投稿

  教学目标:

  1、学会本课8个生字及由生字组成的词语,其中会写“和、松、虾、球”4个字。 2、指导学生按一定的节奏去朗读这首小诗,并背诵课文。 3、懂得地球上的一切生物都各有其家,引导学生爱护地球,善待生灵。

  教学重点、难点:

  重点:掌握4个生字的音、形、义;正确、流利地朗读课文。

  难点:懂得地球上的一切生物都各有其家,引导学生爱护地球,善待生灵。

  教具准备:自制的CAI课件。

  课时安排:3课时教学过程:

  第一课时

  教学目标:

  1、学会本课8个生字及由生字组成的词语,其中会写“和、松、虾、球”4个字。

  2、指导学生按一定的节奏去朗读这首小诗。 3、初步理解课文内容。

  教学重点、难点:

  重点:掌握4个生字的音、形、义;按一定的节奏去朗读这首小诗。

  难点:提示生字音、形、义的联系,帮助学生牢固地掌握字形。

  教具准备:自制的卡片。

  教学过程:

  一、创设情境,快乐识字

  1、美丽的夜空挂满了亮晶晶的小星星,知道吗?这些小星星还会眨眼睛呢!不过,它只对聪明的孩子眨眼睛。(荧屏上出现夜空美景图并配有《小星星》的音乐)

  2、如果哪个小朋友能读准星星上的词语,星星就会朝你眨眼睛。(屏幕上出现带拼音的词语)

  3、谁愿意当小老师带大家读读这些字?

  4、如果拼音不见了,你还认识它们吗?一起来,试试看。(荧幕上去掉所有的拼音,采用互听互读、开火车读、指名读、小老师带读、老师书空学生猜字等形式认读生字。用生字说话等形式练习)

  二、形成应用、巩固生字

  1、小朋友一下子记住了这么多生字朋友,有秘诀吧,把你最得意的记字方法介绍给大家。

  2、小星星刚才跟我说了一句悄悄话,它希望大家能写出它们的名字,你会写吗?我们在写的时候要注意什么呢? 引导学生观察“和”“松”“虾”“球”都是左右结构的字。

  3、小朋友写字时一定要记牢,仔细观察田字格的字,描红临写,争取交上最漂亮的答卷。

  4、小朋友练习描红、临写,老师指导。

  5、师向大家展示优秀作品。

  三、整体感知,了解内容

  1、眨眼睛的小星星的后面还藏者一首儿歌呢!你想读读吗?让我们打开书,选择你最喜欢、最擅长的方式读一读。

  2、说说你都知道了些什么? 小星星对小朋友今天的表现非常满意,它可高兴啦!下节课它还要来和你们一起学习课文呢!

  第二课时

  教学目标:

  1、指导学生按一定的节奏去朗读这首小诗,背诵课文。

  2、懂得地球上的一切生物都各有其家,引导学生爱护地球,善待生灵。

  教学重点、难点:

  重点:按一定的节奏,正确、流利地朗读这首小诗,并做到能背诵。

  难点:懂得地球上的一切生物都各有其家,引导学生爱护地球,善待生灵。

  教学过程:

  一、自由选读,体会诗境

  1、(板书:有和的家)让我们来看看这首小诗,自己读读。待会把你觉得印象最深的一句读给大家听。

  2、你对那一句印象最深就读哪句。(荧幕上相机出现相应的诗句及画面,师随机点拨,指导朗读) 第一句引导学生结合看图联想:在半空中的树杈上,鸟妈妈在精心哺育着她的孩子们,小松鼠们也在快乐地玩耍。小树是的家;小树是 的家;小树是的家。 第二句联系学生的生活体验来感受、朗读。不光树上的小鸟和松鼠很快乐,地面上的房子里也有着快乐的精灵。是谁?引读:地面上的房子里,有 的家。 第三句引导学生想象,在池塘的荷叶下还生活着一些淘气的娃娃,它们是 ,小鱼和小虾在荷叶边嬉戏玩耍,多高兴呀,原来池塘和荷叶就是它们的家。 还有很多动物把自己的家给藏了起来,你不信,蹲下身子仔细瞧一瞧,说不定你会有很大的发现的。引读:地底下的泥洞里,有 和 的家。草丛里,有 和 的家。天空中有 和 的家。海洋中,有 和 的家。

  3、小鸟、松鼠、小狗、小鱼、小虾、蚂蚁、兔子还有我们小朋友都有自己的家。是谁让我们能过上这种幸福快乐的生活呢?

  4、地球妈妈可真是一个慈祥的好妈妈,她让她的每一个孩子都有一个幸福的家,你喜欢她吗?(自由练读、指名读、齐读)

  二、朗读挑战,尝试背诵

  1、地球妈妈真好,我也很想来夸夸她,让老师试试行吗?师读儿歌。

  2、你也想来试试吗?

  3、师生比赛朗读,共同评价。

  4、学生尝试背诵。

  三、句式迁移,创编儿歌

  1、其实我们的身边还有很多像课文这种句式的诗呢,不过,它们都悄悄地藏起来了,聪明的小朋友,你能找出地球妈妈精心创编的诗吗?

  2、结合生活实际,指名仿句说:有 和 的家。

  3、像这样一句句很美的句子和起来就是一首小诗呢!大家想不想作诗呀?这样吧,四人小组每人想一句,和起来作一首诗,怎么样?

  4、小组合作作诗。

  5、集体汇报交流

  第三课时

  教学目标:

  1、能按照一定的节奏朗读并这首小诗。

  2、懂得地球上的一求生物都各有其家,引导学生爱护地球,善待生灵。教学重点、难点:懂得地球上的一求生物都各有其家,引导学生爱护地球,善待生灵。

  教学过程:

  一、我会认生字检测巩固。同桌互相检测,统计全对的同学,再根据学生生字掌握情况确定是否需补救教学。

  二、我会说用“,有 和 的家。”句式说话。

  三、我会读同桌分段读课文,互相评议。

  四、我会写选择你愿意写的几个字写一写,说说为什么选这几个字,评一评谁写得好,谁写字进步大。

  六、自我评价自己评一评,能得多少,就画多少,涂上自己喜欢的颜色。

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