秋天的图画的优秀教学教案

教案 时间:2018-09-01 我要投稿

  学习目标:

  1、认识“图、梨”等8个生字,会写“波、浪”等8个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情。

  3、喜欢秋天,愿意用自己喜欢的方式来表现对秋天的喜爱,愿意背诵课文。

  课前准备:

  1、秋天风光音乐片片断。

  2、生字、词语卡片

  第一课时

  一、创设情景导入

  1、复习《识字 1》今天我们就到田野、果园去欣赏秋天美丽的风光。

  2、直观感知:观看秋天风光音乐片片断。

  3、引导回顾、表达:欣赏了秋天的风光,你想说什么?

  4、总结学生感想,到如:秋天就像一幅美丽的图画,看看课文是怎样描写秋天的。

  5、出示课题并朗读,猜字谜(图):一个大镜框,冬天里面藏。

  二、朗读感悟

  1、初读感悟:

  自读课文,要求读准字音,读通顺。

  开候车,一句一句读,正音。

  自己喜欢的句子多读几遍——读给好朋友听——评价

  朗读展示:选自己喜欢的句子读给大家听

  教师引读课文,感知全文。

  多种形式朗读课后练习中的四句话,要读初感情。

  2、再读入情,练习背诵

  看图找句子练习朗读,指导背诵。

  三、指导认字

  1、默读课文,圈出生字,自读正音。

  2、借助不带拼音的生字卡片,同桌互读。

  3、重点学习下列生字:笼、浪、梁、燃、勤、劳

  4、交流识字经验

  5、总结识字方法:梨树是木,灯笼有竹,波浪有水,高粱为米,燃烧要火,勤劳靠力。

  6、玩字卡游戏:

  我说你拿

  字卡词语接龙

  抽字读句

  四、课后活动

  创作一幅秋天的画,配上一句优美的话。

  第二课时

  一、激情导入,再读课文

  配乐师引读课文——齐读课文——背诵课文——开火车,一人读一句

  二、复习词语

  1、看画面照相应的词卡,带大家读

  图画  梨树  灯笼   波浪  高粱   燃烧   勤劳

  2、比赛读词语

  3、摘苹果:教师摘苹果(词语),学生就背诵课文中带有该词的句子。

  三、指导写字

  1、字型分析、范写:

  波、浪:都有三点水,左窄右宽

  灯、作:左右结构,左窄右宽。灯:火字旁,捺变成点;

  作:右边的上面一横长,下面的两横短。

  字、苹:上下结构,上短下长

  丽:上面一横是长横

  劳:要与“旁”区分,这样记:用力背起一捆草,不在旁边看热闹。]

  2、学生书空、描红

  3、展示、评价

  四、拓展活动

  1、合作交流:自己创作的秋天的诗歌、儿歌、图画

  2、各小组派代表上台展示、介绍自己的作品

  3、推荐有关秋天的读物课后阅读。

  教学后记

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