中学语文《滴水穿石的启示》优秀教学教案设计

教案 时间:2018-09-01 我要投稿

  【教学目标】

  1、正确、流利、有感情的朗读课文。

  2、通过文本内容的前后对比,知道滴水为何能够穿石。

  3、与文本对话过程中,了解三位名人成功的事例,明白古今中外成就事业的人,离不开滴水穿石的精神。

  4、引入漫画挖井人,通过课内外联系,深化理解滴水穿石精神的精髓:目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废。

  一、揭题导入

  普普通通的水(板书:水),

  平平凡凡的石(板书:石,书写较大),

  却演绎了一段滴水穿石的佳话(板书:滴、穿;穿字长些),留下了耐人寻味的启示。(板书:的启示)

  留下了什么启示呢?下面就请大家从头到尾,认认真真地读一遍课文,看看滴水穿石到底给了我们什么启示?

  1、真是英雄所见略同,老师也找到了(出示小黑板:我们要铭记实现我们美好的理想),大家读一读,自己体会体会。。

  2、哪位同学愿意读给大家听。

  3、实现美好的理想要靠目标专一,持之以恒,滴水穿石为什么会给我们这么重要的启示呢?

  二、初识奇观,浅悟启示。

  让我们走进太极洞,去见识一下滴水穿石这个奇观,感受一下滴水的力量吧!大家细读第一节,思考水滴为何能够穿石?

  1、谁愿意做个导游,通过自己的朗读把太极洞奇观介绍给大家。

  读第一节,很有感情。

  2、你是一位出色的导游,谁来说说微不足道的水滴为何能够穿石?

  原来在这块石头的上方,有水滴接连不断的从岩缝中滴落下来,而且总是滴在一个地方一大奇观。

  3、你再读读这部分,看能不能让大家听出来水滴是如何滴穿石头的。

  4、停,打断一下,老师感觉水滴着滴着停了,你再读一读,希望能给大家带来不同的感觉。

  5、谁听出来了,滴水是如何穿石的,

  6、哪些词语表现了水滴的品格?

  因为水滴接连不断的滴,而且总是滴在一个地方。

  水滴靠的是锲而不舍,日雕月琢的精神。

  7、的确,功到自然成。大家能不能也通过自己的朗读,读出水滴穿石的精神呢?先自己自由读这部分,然后读给你的同桌听,看你的同桌有没有与你相同的感受。

  互读这一部分。

  三、将雨水和水滴比较,感受水滴的目标专一,持之以恒

  在生活中,雨水同样是水滴,而且速度很快地从高空落下来,力量肯定比太极洞里的水滴大得多,为什么却没有把石块滴穿呢?

  1、雨水的致命弱点是什么?

  2、水滴和雨水比,我们更喜欢谁?

  3、我们带着喜欢水滴的感情,再来朗读第二节,注意突出目标专一、持之以恒。

  有感情朗读第二节。

  4、刚才我们读到了一个带问号的句子,不改变原来的意思,能将反问句换一种说法吗?

  5、如果我们也能像水滴那样,还有什么事情做不成呢?这句起什么作用?

  第二节在全文起

  6、其实水滴的力量都是微不足道的,但只要目标专一,持之以恒,(在小黑板上用标出目标专一,持之以恒),最终就能创造出滴水穿石的奇迹,让我们再读一读需要我们铭记的启示,相信你一定有更深的理解。

  再读启示。

  四、解读名人,深悟启示。

  不光自然界的水滴是这样,人也一样,如果谁拥有了滴水穿石的精神,他也将取得不凡的成就。文章向我们介绍了三位名人,你找出有关内容,边读边想想从这些名人身上你学到了什么,你最佩服哪一位,把有关语句画下来,反复地读读,在旁边写上你的感受和思考,或把你想对这些名人说的话写下来。

  老师刚才和大家一起,先读一遍李时珍的故事,然后抓住不懈努力这个词来理解李时珍目标专一、持之以恒的精神,最后有感情地朗读。现在各学习小组按照这个方法来选学爱迪生、齐白石的故事好吗?

  1、在品读的过程中,大家都有了自己的独特感受,我先不找同学说,看谁能把你最佩服的人通过朗读,让同桌也拥有和你一样的感受。

  同桌互读。

  2、我看有些同学已迫不及待地想说自己的感受了,先别急,你们小组内先互相说说,交流交流。

  小组内交流看法。

  3、哪位同学愿意把你的读书体会、个人感受跟老师和同学们交流分享。

  ●李时珍

  不懈努力什么意思?哪些地方表现出李时珍很努力不懈呢?

  ①是啊,为了完成巨著,经过了二十几年的努力,人生有几个二十几年啊!

  ②说出启示,你的回答很精彩,我建议大家把掌声送给他。

  ③访名医、尝草药,一定不是一件容易的事,也许就是滴水穿石的启示,才使他坚持到最后!

  ④出示文本框:谁能通过板书提示把这段话补充完整?

  目标专一、持之以恒,所以

  。如果我们也能像

  那样,还有什么事情做不成呢?

  ⑤我们应该带着什么感情来朗读李时珍的故事呢?

  我们就带着这种感情一起朗读李时珍的故事吧,读的时候注意突出表现他目标专一、持之以恒的词语。

  ●

  爱迪生

  ①是的,功夫不负有心人。

  ②天下无难事,只怕有心人,为我们都能成为一个有心人鼓掌!

  ③孜孜不倦理解了吗?爱迪生孜孜不倦的结果怎样呢?

  ④出示文本框:我们把前面的填空再做一下好吗?先说给自己听听,然后再举手回答。

  目标专一、持之以恒,所以

  。如果我们也能像

  那样,还有什么事情做不成呢?

  我们再来朗读爱迪生的故事,体会他目标专一、持之以恒的精神。

  ●

  齐白石

  ①的确,时间就是生命!

  ②老师问一下,白石老人小时侯的事你是如何知道的?不错,书是知识的海洋

  ③精辟,老师想到一句话:天才是靠百分之一的灵感,百分之九十九的汗水。

  ④哪个词更能反映齐白石老人的深厚功底?

  炉火纯青什么意思?相传道家炼丹炼到炉里的火发出青色的火焰时就成功了,后来比喻学问、技艺等达到了纯熟、完美的境界。那所谓的炼丹没有什么了不起的,但齐白石炼的是什么?

  ⑤故事里哪些词语能表现他的画技达到了炉火纯青的境界?

  ⑥对啊,齐白石老人用一辈子就从来没有离开过画画。春天,他在和煦的春风里描画犁田的老牛;夏天,他在阴凉的树阴下观察小溪里的鱼虾;秋天,他在习习的凉风里观赏各式各样的菊花;冬天,即使毛笔冻硬了,墨水冻成块了,他还是坚持着作画

  所以他画的虾像在水里游动!所以他画的虾叫人垂涎欲滴!

  ⑦老师看得出来,同学们刚才学习三个故事的时候也做到了目标专一、持之以恒,像这样下去,我们还有什么书读不成呢?

  让我们一起朗读齐白石的故事吧。

  五、联系实际,体悟启示。

  1、访名医,尝药草,完成医学巨著《本草纲目》的李时珍,毕生孜孜不倦给人类留下了1093项发明的爱迪生,还有不叫一日闲过的白石老人更是令我们钦佩不已。古今中外,你还知道哪些名人具有滴水穿石的精神?

  ①对,靠的是目标专一、持之以恒的精神。

  2、是呀!从他们身上我们看到了目标专一、持之以恒的精神,咱们身边有没有这样的人、这样的事?

  3、嗯,说的好!我建议大家再去读读这个耐人寻味的启示,我想此时此刻你的感觉一定更不一样了。

  生:读启示。

  4、我们讲了这么多故事,概括起来说就是

  你看,古今中外所有成就事业的人,在前进的道路上,不都是靠着这种滴水穿石的精神,才滴穿一块块顽石,最终取得成功的吗?

  5、引号中的三个词语理解吗?

  出示文本框:能把你的理解溶进填空里去说一段完整的话吗?

  你看,古今中外所有成就事业的人,在前进的道路上,不都是靠着这种

  _______________的精神,才

  最终取得成功的吗?

  6、所以我们要铭记

  我们要铭记,滴水穿石给予我们的启示:目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废,就一定能够实现我们美好的理想。

  7、找出两组反义词。

  目标专一、三心二意,持之以恒、半途而废。

  8、刚才大家介绍了那么多名人,今天老师也给大家介绍一位朋友,他既不是学生,也不是老师,是个挖井人。(师出示漫画《挖井人》,介绍:他的名字叫三心二意,拿着一把半途而废锨,这大大小小的坑都是他的功劳,可他不知道在坑的下面就是源源不断的水)通过这幅漫画,你看明白了什么?有什么体会?

  说的好,要想成功,持之以恒和目标专一这两者缺一不可的。

  经典!

  的确。有时成功离你只有一步之遥!

  既然是朋友了,那么你想对他说些什么,使他尽快的挖到水?

  9、同学们,对于你们的思维、你们的回答,老师只想用一个词来形容,那就是精彩。

  六、领会特色,赏悟启示

  这篇课文先给我们呈现太极洞奇观,然后揭示滴水穿石的启示,接着举三个典型事例并从正反两个方面证明只有做到目标专一、持之以恒,才能实现美好理想的道理,最后给我们提出希望。我们再来回眸太极洞奇观,让我们永远记住这个奇观!

  有感情朗读太极洞奇观。

  七、布置作业

  咱们这堂课马上就要结束了,老师这还有项作业(小黑板出示)。

  板书:

  22

  滴水穿石的启示

  李时珍

  《本草纲目》

  爱迪生

  目标专一、持之以恒

  一千多项发明

  齐白石

  炉火纯青

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