《祖国山水多美丽》教学教案

教案 时间:2018-09-02 我要投稿

  教学目标 :

  1、了解祖国山水的美丽景色,初步培养爱祖国的思想感情。

  2、学会本课的生字,理解词语。

  3、仿效课文中的句子,把句式“什么像什么”的句子写完整。

  4、能有感情的朗读课文。

  教学重点、难点

  教学重点:理解叠词的特点,学会运用;通过2、3、4段课文的学习,知道祖国的田野、高山、绿水都很美丽。

  教学难点 :理解“为什么把车窗比作照相机”;仿效课文中的句子,把“什么像什么”的句子写完整。

  教学准备:

  投影片、录音带、生字卡片

  教学时间:3课时

  第1课时

  课时目标:

  1、初读课文,了解大意。

  2、学习生字,理解部分词语。

  3、学习课文第1段。

  教学过程 :

  一、启发谈话,导入 新课

  1、板书”祖国”,问:我们的祖国叫什么名字?(中华人民共和国也叫中国)教师讲述:我们的祖国形状像大公鸡(出示地图)我们的祖国有许多高山(泰山、喜马拉雅山等)有许多大河(长江、黄河等)板书:这许多山山水水就叫做”山水”。这些山河非常美丽。板书:多美丽。

  2、回顾第2册中学过有关祖国山河美的课文。《祖国到处有欢乐》

  3、教师引入本文:这篇课文写祖国哪些山河很美呢?现在我们一起来学习。

  二、初读课文,感知大意。

  1、听录音读课文,标号自然段,课文写了“祖国哪些山水”?

  三、自学字词,检查预习。

  1、自学字词

  (1)边读边划出生字及词语,读准发音。

  (2)分析字形,记住字形。

  (3)找出不理解的词语。

  (4)分节读课文,读准读通读顺。

  2、指名读课文,每人读一节,及时正音。

  3、看卡片读出字、词。

  4、讨论理解的词语。

  四、读议第1节。

  1、指名读第一节。边读边想:这一节有几句话?(3句)

  2、指名读第一句。“轰隆隆,轰隆隆”指什么声音?(火车开动的声音。)

  3、指名读第2句。

  火车像什么?板书:“骏马”

  什么叫”骏马”?(跑得很快的马。)

  骏马在什么地方跑得欢?理解“原野。”(指广阔的平地、田野。)

  比较句子(1)骏马在原野上跑得快。

  (2)骏马在原野上跑得欢。

  你觉得哪一句写得好,为什么?

  (第2句好因为在火车里能看见祖国的美丽山河,心里高兴,所以用跑得欢比较好。这里的“欢”也包含快的意思。)

  指导用与愉快的心情读这句话。

  4、指名读第3句话。

  这句话把什么比作什么?(把车窗比作照相机。)为什么把车窗比作照相机?(照相机能把镜头外面的景物拍成照片,透过车窗可以使人们将外面的景物印在脑子里,所以把车窗比作照相机。)为什么说拍下了一张张活动的照片?(照相机拍的照片是不会动的,火车在向前奔跑,从车窗里看到的景物是一闪而过的,所以说车窗拍下的是活动的照片。)

  比较:“一张”与“一张张”。

  (“一张”表示只有一张;“一张张”表示数量多,不止一张。)

  5、齐读第1段,用带有喜悦的心情来读。

  五、复习巩固,指导书写。

  1、抽读本课学习的生字词语。

  2、指导书写。

  3、作业

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