《两只鸟蛋》的教学教案设计

教案 时间:2018-09-02 我要投稿

  (一)揭示课题

  板书课题后提问:读了课题你想知道什么?(这两只鸟蛋在什么地方?它们怎么了?)

  (二)小组合作认读汉字

  直接出示课后练习“我会认”中的十二个生字让学生认读。(不会的可通过向别人请教或查书来解决)

  1.教师检查自学效果。重点指导“凉、轻、定”的发音。

  2.出示“我会读”中的短语让学生认读。

  (三)初读课文

  1.自由读课文。要求:把字音读准确,句子读通顺。

  2.教师检查读书效果,指导学生读正确。

  3.齐读课文,要求:读得正确、流利。

  (四)再读课文,指导朗读

  1.学生喜欢哪个小节,就读哪个小节,读完后说说为什么喜欢。

  2.教师分节指导朗读,体会每小节表达的情感。

  第一小节:要把鸟蛋“小小的、凉凉的”感觉读出来,还要把“我”拿着鸟蛋那种好玩的感觉读出来。

  第二小节:要把妈妈的语气读出来(可分角色朗读)。

  第三小节:要把送还鸟蛋时小心翼翼的样子读出来。

  3.读第四小节时可以质疑。

  第四小节中的“仿佛”可换词来理解,“仿佛”就是“好像”的意思。通过看插图理解“目光、投向”。提问:为什么“我”把目光投向高远的蓝天?

  (五)有感情地朗读课文

  读后提问:你喜欢课文中的“我”吗?为什么?

  (六)练习背诵

  (七)指导书写

相关推荐