从现在开始教案及教学实录

教案 时间:2018-09-02 我要投稿

  教学目标:

  1、复习巩固生字和生词,会写两个字。

  2、让学生进入角色,体会课文中蕴含的情趣,正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、懂得要尊重别人的生活习惯,要尊重别人。

  教学重点:在读中体会人物的思想感情,懂得要尊重别人的生活习惯,要尊重别人。

  信息资料:课件、小动物图片。

  教学过程:

  一、 进入情境,巩固字词。

  1、 同学们,你们喜欢小动物吗?把你们面前的小动物名片戴在胸前,说说你是什么?做一下他们的动作或学一下他们的叫声。老师也戴上鸽子的名片,你们叫我什么?今天鸽子老师带领全体小动物去森林里玩好吗?可是去之前你们先要先过生字关,大家有信心吗?

  2、 出示课件,读出生字,并组一个词,说说你是怎样记住这些字的。

  3、 生字大家掌握得不错,奖励你们一个红草莓。让我们乘上“森林号”公共汽车出发吧!汽车驶过飘满花香的田野,向着大山深处开去,看,青山碧水,田野一片金黄,好一派美丽的风光!听汽车刹车了,请大家下车,“绿色森林”到了!

  4、 点击课件,要想走进森林的深处,我们要过一坐独木桥,可是桥上有障碍,大家说怎么办?(读词语过桥)

  二、 进入情境,体验感悟。

  1、 终于来到了大森林,鸽子老师想先和大家聊一聊,咱们平时都怎样学语文?

  2、 分自然段读文,师生评议。

  3、 森林里的广播员“小百灵”发布了一条通知,请听。(点击课件)动物们都来了,谁找到了自己?(在黑板上贴图)

  4、 狮子大王有什么命令呀?(请狮子大王出场)你可是万兽之王,你能告诉大家什么是“万兽之王”吗?既然你是万兽之王,就得读出它的威风。点击课件,看看狮子大王的表现。(生读)谁还想当狮子大王?

  5、 狮子大王发布命令了,猫头鹰快点出来呀,你要是做得好你就是新首领,什么是新首领?听说你是万兽之王,你什么心情?(神气)读猫头鹰的话。(看课件)

  6、 猫头鹰大王下达命令了,他让咱们夜里做事(板书:夜里做事),这样行吗?(讨论一下),这种情形用文章里面的词来形容是什么?(议论纷纷)大家刚才在议论什么?(请几个小动物回答,小猪、小猫―――)哎呀,大家不断叫苦,用文中的词就是__叫苦连天。练读这段。

  7、 猫头鹰让大家叫苦连天,你们选他吗?

  该谁出场了?请小袋鼠说说心情。(激动)发布命令吧!(请其它动物说说感想,熊、野鸡___)看课件,袋鼠的表现。

  8、 轮到小猴子了,大家会怎么想呢?(自由发言)

  下面就请小猴子发布命令!点击课件。问:你们习惯的方式是什么?让你们按自己习惯的方式去做,你们高兴吗?能一个词形容(欢呼),做动作表现出来。这么高兴,你们为什么这么高兴呢?

  9、 小结:不管是大王还是小动物,都不能光想自己,还要考虑别人的感受,只有这样才能受到大家的喜欢。

  10、 竞选选到这里,狮子大王又有命令发布了,请听:――――――(表演)

  你们有话在跟狮子大王说吗?有话要跟猫头鹰、袋鼠和小猴子说吗?

  三、合作表演,感情升华。

  1、 小组合作,将这个故事表演出来。

  2、 找出表现好的小组全班表演,集体评议。

  3、 点击课件:学了这篇课文,你有什么感想?

  四、 指导书写,展示作品。

  1、 出示要写的字。(现、期)

  2、 指导观察、发现,注意“撇”在字中的写法。问:你想提醒大家在写字的时候注意什么?

  3、 教师范写,学生描红、临写。

  4、 展示作品、师生评议。

  这是我下周要上的公开课的教案,还很不成熟,请大家帮我看看,欢迎批评指正,谢谢!

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