春天在哪里教学教案

教案 时间:2018-09-02 我要投稿

  教学要求:

  1、借助拼音学会本课8个生字“微,轻,新,笋,探,暖,麦,蚕”;掌握“斤字旁”。在语言环境中理解“微微、新衣、竹笋、蚕豆、探出头”等词语。

  2、能正确、流利地朗读课文,能根据问题学习“(什么时候),什么(什么)地方怎么样”的句式。

  3、继续学习在词语前加上合适的修饰语。

  4、发挥想象尝试仿写课文。

  教学重点:

  1、读懂课文,感知春天的自然特征和美丽景色。

  2、能根据问题学习“(什么时候),什么(从什么)地方怎么样”的句式。

  教学难点:

  1、理解“轻轻细细、瓢飘洒洒”等词语的意思。

  2、读好儿化音:柳条儿、桃花儿、草儿。

  教具准备:录音带幻灯生字卡片

  教学时间:2课时

  第一课时

  教学要求:

  1、读通课文,理解描写春天美景的诗句。

  2、学会本课有关生字:微、轻、新、笋、探

  3、初步认识句式:(什么时候),什么(从什么)地方怎么样

  教学过程:

  一、谈话,揭示课题

  1、你喜欢春天吗?一年之中有四个季节,三四五月是春天。再过些日子,春天就要来了。到那时,春光明媚,百花齐放,一切会变得十分美好。这节课。我们就来学习一篇关于春天的诗歌。

  2、出示课题、齐读

  3、“春天在哪里”是一篇“读短文学词句”的课文。它要求我们多读课文,要读得熟、读得好;还要注意学习字词,学习句子。

  4、“春天在哪里”是一句完整的句子,后面可加什么标点符号?

  5、练读,注意语调往上扬。

  6、这个句子在课文中出现四次,都表示提问,句末语调都要上扬。不过,在课题中,并没有标点,也不表示提问,就不必把语调往上扬。(再读课题)

  二、范读,了解大意

  1、那么,春天到底在哪里呢?一边看课文,一边听录音,把说春天在哪里的句子划出来。

  听课文录音后,学生回答。板书:枝头草地竹林田野

  2、看插图,理解词语“枝头草地竹林田野”

  3、学说话:春天在枝头,在草地,在竹林,在田野里。

  三、自读,读准字音

  春天的枝头、草地、竹林、田野是怎么样的呢?让我们自己来读一读,注意读准字音, ,不加字漏字。

  1、学生自读课文。思考;这首诗有几节?你是怎么看出来的?

  2、指名分节朗读课文。边评议边正音。

  3、自读课文

  四、读短文,理解词句

  春天的枝头、草地、竹林、田野是怎么样的呢?让我们继续学习课文。

  (一)学习第一节

  1、女生读。思考:春天的枝头是怎样的?哪两行诗回答了这个问题?

  出示:柳条儿跳舞,桃花儿脸红

  2、“柳条儿跳舞”是什么意思?动作演示柳条来回摆动,好象在跳舞。)

  3、朗读指导,语气中有欢快的感觉。

  4、“桃花儿脸红”是什么意思?桃花开出粉红色的花朵,像涨红了脸。)

  5、表情朗读。

  6、柳条儿为什么会跳舞?桃花儿为什么会脸红?(春天的风微微吹动)

  7、理解“微微”(动作)

  8、春天的风轻轻的,暖暖的,非常柔和,像母亲的手轻轻抚摩着我们的脸。

  9、小结:这节主要说了春天的风吹绿了柳树,吹红了桃花,是用一问一答两句话写的。我们也用一问一答的形式来读。

  (二)学习第二、三节课文。

  春天在草地上和竹林里又是怎样的?让我们按“读读课文,找找句子,理解词句”意思的顺序来学习课文。

  1、自读课文。思考:文中哪几行诗告诉我们春天的草地和竹林是怎样的?

  男女分别读草地和竹林的内容

  2、看插图,理解“草儿醒过来,换上了新衣”。春天来了,小草重新长出嫩叶,像刚睡过一觉刚刚醒来,换上了绿色的新衣。)

  3、师述:理解“轻轻细细”雾是由小水滴组成的。这些小水滴很轻很轻,很细很细,漂浮在空中,形成了雾

  4、指导朗读,注意声音稍轻。

  5、指导动作演示,理解“探出头”。探还可以用哪些词代替(钻露长)

  6、句式训练:竹笋探出头来

  竹笋从哪里探出头来?(从地下)

  什么时候,竹笋从哪里探出头来?(春天)

  小草也是从地下长出来的,用这个句式怎么说?

  用小草和竹笋合起来,一起说行吗?

  读句:一阵春雨过后,小草和竹笋从地下探出头来。

  7、用问答的形式朗读第二三节课文。

  8、小结:让我们来做春天的使者,把春天的气息带进教室,一起有感情地朗读课文。

  五、写字,掌握字形

  学习“斤字旁”分析“微”

  第二课时

  教学要求:

  1、读懂课文,继续理解描写春天美丽景色的诗句。

  2、学会生字:暖春蚕

  3、会根据问题,用“(什么时候),什么(从什么)地方怎么样”的句式写句。

  教学过程:

  一、复习

  1、春天的枝头、草地、竹林是怎么样的?

  2、读句:一阵春雨过后,小草和竹笋从地下探出头来。

  3、句式训练。(课后练习3)

  二、读短文学词句

  1、春天的田野又是怎样的一幅景色?让我们用上节课学习的方法自己学习第四节。

  2、教学暖。”理解麦青、菜花黄、蚕豆花儿香”

  3、朗读体会。

  4、配上动作,朗读全文。

  5、春天里,柳条儿、桃花儿、小草儿,许许多多的景物发生了很大的变化,这自然现象同春天的自然现象有很大的关系。书上怎么写春天的自然现象?读有关的四句话。

  6、读句:春天来了,威风轻轻地吹着,温暖的阳光照耀大地。

  三、总结朗读全文

  四、写字:指导:暖蚕

  五、练习

  完成课后练习2

  仿照课文的写法,说说春天还在哪里?(小河里、树林中)那里怎么样?

  板书:

  1、春天在哪里

  枝头  柳条儿跳舞,桃花儿脸红

  草地  草儿醒过来,换上了新衣

  竹林  竹笋探出头来

  田野  麦青、菜花黄、蚕豆花儿香

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