《语文园地四口语交际》教学教案设计

教案 时间:2018-09-03 我要投稿

  【学习目标】

  1、交流自己喜欢的动物。交流时做到态度自然、大方,能根据口语交际的要求进行流利的表达,内容比较充实。

  2、写一写自己喜欢的动物,要求具体写出动物的特点,表达真情实感。写好后与同学交流,学习彼此的长处,互相修改习作。

  3、学习掌握透过字面理解作者思想感情的方法,学习明贬实褒的表达方式,并在说话、作文中运用。

  4、积累带动物名称的成语。

  【课前准备】

  1、实物投影仪。

  2、观察、记录自己喜欢的动物(外形、脾气,怎样进食、嬉戏、休息),或收集照片、描画动物,为口语交际做好准备。

  3、查找带动物名称的成语。

  【教学过程】

  一、谈话引入

  高傲的白鹅,性格古怪的猫,慈祥、尽职的母鸡在喜爱他们的作家笔下,一只只小动物栩栩如生.同学们,你有自己喜欢的动物吗?在与动物的相处中你一定觉得很有乐趣吧!今天,我们通过交流,共同分享这些乐趣好吗?

  二、全班交流

  说出自己最喜欢的动物的名称。

  三、分组交流

  1、分组:

  喜欢同一种动物的学生自由组成一组。

  2、出示要求:

  ⑴ 具体说出动物的特点。

  ⑵ 表达真情实感。

  ⑶ 认真听,进行评议。

  3、分组交流。

  四、全班汇报

  1、汇报提示:

  ⑴ 形式:

  可结合展示观察记录、动物照片、动物画像或表演,进行发言。

  ⑵ 内容:

  可从外形、脾气、进食、嬉戏、休息等方面,说说特点。

  2、评价提示:

  可采用问答、发表看法、评选等方式,促进学生积极互动。

  五、拓展延伸

  喜欢相同动物的学生归为一组,把自己的观察记录、动物照片、动物画像等材料组合成一份手抄报,向大家展示自己喜爱的小动物。

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