梦想的力量教学教案

教案 时间:2018-09-04 我要投稿

  学习目标:

  ①有感情地朗读课文,了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力,体会瑞恩为他人着想的美好心灵。

  ②认识6个生字

  学习重、难点:通过阅读,明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做,这样做的意义何在,我们从瑞恩身上应该学到什么?

  教学过程:

  一、谈话导入

  1、教师板书“梦想”。

  2、请同学们谈一谈什么是“梦想”。

  3、同学们现在请你告诉大家:你的梦想是什么?

  4、同学们的梦想都非常美好!希望你们能够时刻记住自己的梦想,让梦想成为前进的方向和动力。(板书)完成课题。

  5、“读了这个题目,同学们有什么要问的吗?”

  6、“梦想的力量是巨大的,它可以让你创造出无法想象的奇迹。现在就请你们来阅读一个真实的故事,去感受梦想的力量。”

  二、初读课文,整体感知

  ①学生带着问题走进课文,要求学生用较快的速度读课文,把课文读通畅、读流畅,读准确,圈出自己认为最关键的词语(联系上下文的理解)。

  ②尝试理解“课文写了一个什么样的梦想”?

  (1)默读课文,在文中找了相关句子,(理解瑞恩梦想的层层升级、变大)。

  ①“我要给非洲的孩子挖一口井,好让他们有干净的水喝”。

  ②“他们不应该过那样的生活,我一定要为他们挖一口井”。

  ③“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水”。

  (2)有感情地朗读句子(生自由读)

  (3)用自己的话说说“课文写了一个什么样的梦想”?瑞恩的梦想在不断地变大,从挖一口井到要让非洲每一个人都能喝上洁净的水。

  (4)体会产生梦想原因

  三、交流实现梦想的过程

  ①自由读文,思考(组织交流)瑞恩的梦想是怎样一步步实现的?梳理瑞恩实现梦想的过程。

  (1)为了攒够买水泵的70元钱而做家务(在课文中找出瑞恩做家务活的片断,大声朗读)。

  (2)好玩是孩子的天性,瑞恩还是一个孩子,是什么使他放弃玩耍的机会,做那么多的家务活,当时瑞恩的心里是怎么想的?

  (3)在攒挖一口水井所需的2000元和买钻井机时,因精神感人而得到了捐助。

  ②瑞恩得到哪些人的支持?人们为什么会支持他?

  明确:瑞恩的同情心和爱心感动了更多富有爱心的人们。

  (5)当瑞恩决定攒钱买钻井机时和他决定攒2000元时的表现有什么不同?为什么会这样?

  明确:与开始相比,后来的瑞恩已体会到了攒钱的不易,但他仍坚定。

  (6)组织讨论(小组讨论):是什么使瑞恩的梦想得以实现?

  明确:极大的爱心和同情心,以及坚持不懈的努力。

  点拨:瑞恩的梦想之所以会实现,除了他本人的努力外,还离不开更多富有爱心的人的帮助。

  四、感受梦想的力量

  1、组织交流:当瑞恩来到安格鲁村时,他受到了怎样的接待?他的梦想为安格鲁村带去了什么?(13—15)

  感受梦想的力量——梦想让一个小小的孩子改变了人们的生活。

  2、引导体会:瑞恩和他的父母为什么会流泪?

  明确:为梦想的实现向而流泪,为梦想的力量而流泪。

  3、提问:“瑞恩的井”基金会成立的时候瑞恩多少岁?这时他的梦想创造了怎样的奇迹?

  4、组织讨论:梦想的力量还体现在哪里?

  交流:认识到小瑞恩的梦想不仅激励着他本人,同时也带动了越来越多的人加入到其中,最终使梦想成为现实,这也是梦想力量的体现。

  板书设计:

  梦想的力量

  为非洲的孩子挖一口井——让非洲的每一个人都能喝上洁净的水

  瑞恩的爱心、同情心——许多人的爱心、同情心

  不懈努力 小爱凝聚成大爱无疆

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