鱼游到了纸上的教学教案设计

时间：2022-10-08 22:46:12 教案我要投稿

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鱼游到了纸上的教学教案设计

　　学习目标：

鱼游到了纸上的教学教案设计

　　1、认识4个生字，会写11个生字。正确读写“花港、清澈、一壶茶、鱼缸、罢了、一丝不苟、绣花、挥笔、厂徽、聋哑”等词语。

　　2、有感情地朗读课文。

　　3、体会课文中的聋哑青年做事勤奋、专注的优秀的品质，

　　理解“鱼游到纸上”与“鱼游到心里”的关系。

　　4、初步学习作者观察和描写人物的方法。

　　学习重点：体会课文中的聋哑青年做事勤奋、专注的优秀的品质。

　　学习难点：理解“鱼游到纸上”与“鱼游到心里”的关系。

　　1、熟读课文，利用工具书解决阅读中遇到的拦路虎.流畅有感情地读给父母听，他们的评价是。

　　2、我积累的优美词语：___________________________________

　　利用工具书，我明白了这些词语的含义

　　例如：工笔细描_______________________________

　　挥笔速写

　　3、我能独立地完成填空。

　　本文主要讲了“我”在（）观鱼时，认识了一位（）。他爱鱼到了（），他画的鱼（）。表达了“我”对他的（）之情。

　　4、我还有不明白的问题要和小组成员交流：

　　齐读课题

　　2、请看大屏幕。同桌互查，不会的，不会的要负责教会。

　　3、在本子上书写：“厂徽、花港”

　　同桌检查，写错订正。

　　4、交流：用填空形式说说课文的主要内容

　　5、小组内解决疑问，不能解决的组长记录，全班交流。

　　6、组长交流解决不了的问题

　　1、读课文，画出描写青年看鱼、画鱼的句子。

　　2、在旁边写下自己的感受。

　　3、小组内交流

　　（一）看鱼

　　1、交流青年看鱼的句子以及感受。

　　2、交流：自己平时看鱼时的情形。

　　3、读青年看鱼的句子。

　　5、找出青年看鱼时间的句子。

　　根据老师创设的情景读句子。

　　感受青年的举止特别，体会他的坚持不懈。

　　（二）画鱼

　　1、交流：青年画鱼的句子谈感受。

　　2、用课文中的句子解释“工笔细描”“挥笔速写”。

　　3、抽生读工笔细描部分。

　　4、朗读

　　5、齐读本段

　　6、说话、想像练习。

　　8、交流

　　9、体会“鱼游到纸上”“鱼游到心里”的关系

　　11、学生练笔、交流

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