《Anns family》教学教案

时间：2022-10-08 22:48:23 教案我要投稿

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《Anns family》教学教案

　　教学内容：

《Anns family》教学教案

　　Structures: Who's that?

　　That's my father. Who's that?

　　That is my father. Oo,Pp,Qq,Rr

　　教学目标：

　　知识

　　1、单词： Core: family mother father sister brother aunt uncle grandmother grandfather me Phonics: octopus orange panda peacock puppet rat rabbit rooster queen Contextual:Ready smile！ 2、Phonics: Oo Pp Qq Rr

　　3、句型

　　Who's that? That's my （mother）。 Who's that? That's my （ant）。

　　能力

　　1、培养学生运用英语与老师、同学进行交流的能力

　　2、培养小组合作的能力。情感：关注学生的内在需要，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识，培养学生学习英语的积极情感态度。

　　重点难点：

　　1、正确朗读新单词。

　　2、对本课中新句型及以前旧句型的正确朗读及应用。

　　3、表演the rhyme and the song.

　　教具准备：

　　把句型4放大复印下来，粘在薄纸板上，剪下来做成一套句型卡片。 Uncle booky的教学面具。

　　教学过程：

　　1.书写字母Oo,Pp,Qq,Rr（第44页）

　　（1）教师说：“看我写字母O。”背对全班学生，在空中写字母O。让学生一起在空中书写这个字母。用同样的方法教小写字母j。

　　（2）让学生翻到“临摹和抄写”这项活动。学生临摹第一行的4个大写字母O，在空白行里自己写字母O。用同样的步骤处理字母o。

　　（3）用同样的步骤处理字母Pp,Qq,和Rr。

　　（4）告诉学生，课后临摹剩余的字母。

　　2.听字母Oo,Pp,Qq,Rr（第44页）

　　（1）让学生看该页下半部的图。让学生看教师手中的书。教师边说边依次指各个图，例如：Octopus,O ,Octopus。

　　（2）放录音，学生听录音，指每个词的首字母。

　　（3）停止播放录音，让学生依次指图片，并说出每个单词的首字母。

　　（4）让学生临摹图片中的字母。

　　3.句型归纳（第45页）

　　（1）教师举起Who's this? 的句型卡片，边读边指上面的单词，学生读。同样的步骤处理句型卡片Who is that?

　　（2）提醒学生，这两种结构所表达的意思相同。

　　（3）用同样的方法复习That's和That is。

　　（4）选6名学生站成一排面全班，给每个学生一个写着my father 的句型卡举起。选另外两名学生。给一个学生写着That's的句型卡，给另一个学生写着That is的句型卡。教师举着Uncle Booky的面具指向一个写有my father卡的学生问：“Who's /Who is that?”

　　（5）让举着That's和That is句型卡的学生紧挨着一个举着my father卡的学生。这些卡片上的词组成一句话That's/That is my father。边读边指每一个词。再让学生读，教师依次指出相应的词。

　　（6）用同样的步骤处理其他my （sister）句型卡，让其他学生轮流举卡片。

　　（7）让学生看第45页上半部，示范朗读Uncle Booky's Blackboard上的句型结构。

　　（8）全班学生跟着重复问题与回答。

　　4.指一指，说一说（第45页）

　　（1）让学生找到第45页“ Touch and say”这项活动。让学生看你手中的书，教师边读插图中的话，边指向其中的每个词。

　　（2）让学生跟着重复，教师指向图中的人物，让学生依次说出插图中人物所说的话。

　　（3）学生也可以两人一组或几人一组做这项活动。

　　5.Homework. 提醒学生完成字母Oo,Pp,Qq,Rr的抄写。

　　Summarize after the class

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