于漪《卖油翁》教学教案

教案 时间:2018-09-04 我要投稿

  教学目的:

  一、理解熟能生巧的道理,激励学生为实现四化勤学苦练。

  二、学习通过具体记事说明道理的写作方法。

  三、懂得文言虚词“而”的连接作用及其他用法。

  教学时数:两教时。

  教学步骤:

  一、检查旧课:

  背诵《卖炭翁》。

  二、作者介绍:

  1.复习欧阳修的七绝《丰乐亭游春》。

  红树青山日欲斜,长郊草色绿无涯。

  游人不管春将老,来往亭前踏落花。

  2.欧阳修(10CR――1072),字永叔,自号醉翁,又号六一居士,北宋吉州永丰人。他是当时公认的文坛领袖,是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。他团结和培养了许多著名作者,领导了北宋的诗文的革新运动。以往所说“唐宋八大家”,就有六大家属于这个时期的这批作家里的。八大家是:唐的韩愈、柳宗元、宋的欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏拭和苏辙。韩、苏、王的绝句我们曾学过一些。

  欧阳修是北宋古文运动的领袖,一生写了大量散文作品。

  他的文章简洁明畅,说理透辟,状物抒情挥洒自如,语言精练而不奇顺,文辞婉转曲折,具有潇洒的风格和浓厚的抒情气息。下学期我们要学习他的名篇《醉翁亭记》,更可领略其妙处。

  本文仅135字,可算散文中的小品,选自《归田录》。该书是一部记载朝廷轶事和士大夫诙谐之言的书。

  请同学试答:本文主要记叙了怎样的一件事?写了哪几个人?这个故事告诉我们怎样一个道理?

  三、领读全文,注意句读,注意句中停顿。

  四、讲读第1节。第1节写一射一看。

  思考:

  1.故事中先出现的陈尧咨这个人物有何特点?(射者)

  2.卖油翁是在怎样场景中出现的?动作、神态如何?

  (静中有动)

  3.要求学生对照注释逐字逐句讲解。

  指点:

  (1)把句中省略的主语补上。

  (2)“以”、“于”、“而”、“但”、“之”、“中”等词的词性词义辨清楚。

  (3)比较:举世无双,当世无双,首屈一指;

  正视,注视;

  微领,赞许,喝采。

  (4)射者与观者评价不一,有矛盾。

  4.学生读熟第1节,注意人物的语气。

  五、讲读第2节。

  写射者与看者引人深思的对话。

  1.先看问与答的第一个回合。

  (1)“问”由何引起?“微颔”、“自矜”――主观与客观评价有矛盾。“问”是逼出来的。

  (2)“问”是进攻性的,有火气,不服气。射:箭法。精:精良、精妙、精湛。

  (3)答者招架,沉着回答。“无他,但手熟尔。”轻描淡写一句。这一句更有损陈的自信自矜心理,于是引出问与答的第二个回合。

  2.问与答的第二个回合。

  ①“问”者火冒三尺,“忿”;语气是责问“安敢”。

  ②“答”者摆事实,不仅说,而且当场表演,表演了再说,胸有成竹,从容自若。注意:“我亦”,并未因自己的绝技而自夸。

  3.在事实面前,康肃“笑而遣之”。由“忿”而“笑”,心中信服。

  4.学生对读,体会语气。(轮流)

  六、提问,分析:

  1.本文写了怎样一件事?说明了一个什么道理?(运用文中现成语句)

  记述了卖油翁自钱孔沥油这件事,说明了熟能生巧的道理。

  2.为何如此短的篇幅,作者未发表一点议论,就把道理说得明白生动,引人深思?这是因为:

  (1)剪裁合理。(宾主分明,繁简得当)

  把生活中的素材作了合理的详略处理。主角是卖油翁,写陈的善射,只为了陪衬卖油翁的善酌。因此,写陈射技之精只作概括交代,不加渲染。主要笔墨放在酌油的现场操作,采用白描手法,细腻传神。该略,惜墨如金;该详,泼墨如水。细部清晰,动作、神态:手艺和议论,均写得精确。一段详,一段略,略中有详,详中有略,详略交叉运用,服从于突出中心的要求。(这是由于作者有敏锐的观察力,对生活中现象烂熟于心。)

  (2)对比鲜明。

  课文始终把两个人对比着写。

  陈尧咨 卖油翁

  技艺: 善射(十中八九) 善酌(绝技)

  见地: 自矜 大巧若拙(无

  态度: 浮躁 从容、沉着

  (3)语言精炼。

  高明的猎手一枪能击落飞鸟,语言运用也如此。炼,把细心观察所得用精确的词句表现、刻画,就可生如绘动作、神态及心理活动的动词、形容词等。

  七、作业:

  1.口译全文。

  2.练习三。

  3.练习四(以问答形式说明本文主题的意义)。

  把五句话用现代汉语连缀成一段话,题目是《为文之道)

  要求:

  ①句与句之间稍加补充,词的解释可稍加变化。

  ②不超过二百字。

  4.补充练习:

  ①区别下列各组中加点的词在意义或语气上的不同。

  以此自矜 但手熟尔

  么我酌油知之 尔安敢轻吾射

  汝亦知射乎

  尔安敢轻吾射

  ②解释下面加点的词的意义…

  善射 自矜

  尝 释担

  发矢 无他

  板书设计:

  (略) (详)

  技艺 善射(十中八九) 善酌(自钱扎入而钱不湿,堪称绝技)

  自矜 我亦无他,惟手熟尔.

  态度 安敢轻吾射 取,置,覆,(徐),酌,沥 ―

  (胸有成竹,从容不迫)

  教后:

  1.教第二段时,我说:“下面是二人精彩的对话。”学生认为用得不恰当,我立即改正,换了“引入深思”四个字作附加语。教学用语须精当,不可马虎。

  2.教卖油翁的“沥”油绝技时,出示了铜钱,学生情不自禁地“呀”了一声,收到了预期的效果。

  3.《为文之道》短文当堂进行了交流,既加深对课文的理解,又激发了学生的写作兴趣。

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