小学语文拼音《un ün》课堂教学教案设计

教案 时间:2018-09-05 我要投稿

  教学目标:

  1、学会前鼻韵母un

  ün和整体认读音节yun、yuan及其四声,能够读准音、认清形,并能正确书写。

  2、能正确认读由声母和un

  ün组成的音节,会读拼音词。

  教学重点难点:

  掌握un

  ün的发音。

  教学准备:

  课文投影、拼音卡片。

  教学过程:

  第一课时

  一、复习检查

  1、读韵母卡片:u

  ü,说说发音时要注意什么?

  3、抽读鼻韵母an

  en

  in

  ,说说发音方法。

  二、看情境图,听语境歌,引出教学内容

  1、看情境图。

  出示情境图。

  图上画的是什么地方?图上有哪些景物?有哪些人?他们在干什么?

  2、语境歌。

  3、在幻灯图片上出示un

  ün。告诉学生:这些韵母和音节都是我们这一课要学的内容。

  三、新授

  1、教学鼻韵母un。

  (1)un

  的发音。

  告诉学生:un的读音和温的读音有点像,和an

  en

  in

  的发音方法相同。教师范读an,学生跟读。

  (2)un的四声。

  出示un的四声,自由练读,同桌检查。

  2、教学鼻韵母ün。

  (1)ün的发音。

  指名说说天空中有什么?云是第几声?谁能把它改成第一声?出示鼻韵母ün。指名读,集体读。

  (2)ün四声。

  出示ün的四声,按顺序练习,打乱顺序练习。

  1、教学整体认读音节yun。

  (1)讲故事。ün也想自成音节,于是它也学yin的样子,去请大y。可是它一想,我这样带上眼镜去和大y拉手是不行的。于是,ün赶忙去掉两点,请大y站到它的前面。

  (2)出示:yun

  提问:y后面是什么韵母?告诉学生:yun是整体认读音节,不要拼读,但要和ün区别开来,ün是韵母。

  (3)练读yun的四声。引导用yun的四声组词。

  2、教学整体认读音节yuan。

  (1)提问:图上的小男孩是什么人?

  谁能把员改成第一声?

  (2)出示:yuan

  师告诉学生:yuan是由yu和an

  合起来的,合读时,an里的a应读发ê的音。教师范读,学生试读,指名读。

  (3)yuan的四声。

  出示四声,学生自由练读,练习用四声组词。

  四、巩固练习

  1、抽读卡片:un

  ün

  yun

  yuan

  2、想一想:an

  en

  in

  un

  ün叫什么韵母?它们分别是由哪两个音组成的?

  3、比一比,读一读。

  第一组:ai

  an

  ao

  第二组:ou

  un

  ün

  第三组:en

  ei

  er

  4、读一读。

  小ü见到大y,去掉两点还读ü:yu

  yue

  yun

  yuan

  五、作业

  1、描红。

  抄写:un

  ün

  第二课时

  一、复习检查

  1、猜字谜。

  2、看谁听得准,找得快。老师读an

  en

  in

  un

  ün

  yin

  yun

  yuan,学生拿卡片。

  一、授新课

  1、学习un

  ün与声母的拼读。

  (1)出示:gungun

  kunkun

  hunhun

  指名读,说说声母、韵母各是什么?自由练习拼读,指名拼读。

  (2)出示:jün

  jun

  qün

  qun

  xün

  xun

  引导学生在自己练习本上写出音节,指名到黑板前板演,师生共同评议,并说说

  理由。

  2、看图读拼音词。

  (1)引导自学。看看图上画的是什么内容,拼读相应的音节,注意整体认读音节,难读的注上记号。

  (2)检查自学效果。师生共同纠正读错的音。

  二、巩固练习

  1、读一读。

  2、读一读,写一写。

  出示:xún()-()jiǎo()-()

  ɡùn()-()quán()-()

  三、作业

  抄写音节词。

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