- 相关推荐
小学语文三年级上册《语文园地四口语交际》教学教案设计
学习目标
①通过“读读认认”,认识“肩、臂、瞠”等7个字。
②利用形声字形旁表义的特点识字并理解字义,学会在学习中观察发现。
③学习在生活中积累谚语。
④通过阅读或其他途径,了解科学发明和发现的故事。
⑤乐于观察,参与口语交际活动,并乐意把观察到的写下来。
课前准备
①学生课外搜集形声字并制成字卡,准备一两个科学发明和发现的故事。
②教师准备生字卡片、人体器官挂图。
第一课时 口语交际
①创设情境。
a.改变座位排列方式和教室环境,营造一个举行观察发布会的氛围。
b.教师宣布观察发布会的有关规则。
以小组与小组对抗赛的方式进行。
一比选手发布的观察发现过程有没有说清楚。
二比选手发布时的语言、仪态是否自然大方。
三比选手回答其他组的提问是否从容应对。
②在组内先发布自己在生活中的观察发现。
组内其他学生针对发布的情况提出疑惑要求解答。
③推选代表,向全班发布观察中的发现。
④评选最佳发布员,并交流从这些同学的观察与发布上学到了什么。
⑤比照自己的观察和发布,想想有哪些地方可以改进一下。可以再说给同桌听听,也可以再组织一下语言用日记的形式写下来。
【小学语文三年级上册《语文园地四口语交际》教学教案设计】相关文章:
小学语文口语交际教案01-11
语文园地四教学教案11-11
《口语交际习作二》教学教案设计10-10
《口语交际·习作一》教学教案设计10-10
口语交际习作的教案设计10-10
《口语交际习作四》优秀教案设计范文10-11
五年级语文上册教案口语交际·习作六11-20
《口语交际·习作五》的教案设计10-11
五年级语文《口语交际习作二》优秀教案设计10-10