人教新课标三年级下册《西门豹》教学教案设计

教案 时间:2018-09-07 我要投稿

  教学目的

  知识传授:学会本课生字新词语。

  能力培养:培养学生默读能力、理解能力、朗读能力、复述能力。

  思想教育:知道西门豹是我国历史上一位敢于破除迷信,为民除害兴利的人物。

  教学重点

  教学重点:了解西门豹惩办首恶、教育百姓的经过。教学难点理解西门豹为什么要将计就计。

  教学准备

  西门豹的相关资料。

  第一课时

  教学要求

  学会本课生字新词语,初读课文,理清文章层次结构。

  教学过程

  一、自读课文,读正确、流利。

  二、以小组为单位练习分角色读书展示。

  三、说一说:课文讲了什么内容。

  (课文记叙了西门豹在邺地,破除迷信,惩治首恶为民除害及兴修水利的事。)

  四、再读课文。思考:课文讲了哪几部分内容?

  小组交流集体讨论

  (一)(19)调查情况了解原因。

  (二)(1013)惩治首恶教育百姓。

  (三)(14)开渠引水兴修水利。

  五、交流字词重点内容。

  荒()灾()徒()溉()慌()灭()

  陡()概()谎()凿(业)部魏(鬼)部

  荒芜田地因无人看管而长满野草。

  灌溉把水输送到田地里。

  提心吊胆心和胆都好像悬着没有着落。形容很害怕。

  面如土色脸色跟土的颜色一样,没有血色。

  六、作业。熟读课文,写生字。

  第二课时

  教学要求

  学习课文,了解内容,学习复述。

  教学过程

  一、引入。同学们你们爱听故事吗?这节课我们讲一个我国战国时代西门豹破除迷信,为民除害兴修水利的故事。

  二、探究学习。

  (一)分段学习19自然段。

  出示:①西门豹向老大爷问了哪几个问题?从老大爷的回答中,西门豹了解了哪几个问题呢?

  1.学生读懂题意。

  2.读课文19自然段,边读边思考,边用笔画一画,小组讨论。

  3.汇报:

  了解了田地荒芜,人烟稀少的原因与真相。

  (1)都是给河伯娶媳妇闹的。

  (2)首恶分子是巫婆和地方官绅。

  (3)给河伯送的媳妇都是穷人家的孩子。

  (4)漳河没发过大水,倒是年年闹旱灾。

  4.指名读19段,记住内容的先后顺序。

  5.思考:这部分的主要内容是什么?

  朗读课文讨论:这部分主要写西门豹到邺后看到田地荒芜,人烟稀少,通过调查,摸清了原因,了解了官绅与巫婆勾结坑害百姓的真相。

  6.谁能用自己的话把这些内容说出来。

  学生复述

  (二)学习1013自然段。

  1.西门豹是怎样一步一步地揭露巫婆和官绅骗钱害人的呢?

  请你们读1013自然段,从中找到答案。

  2.默读、边读边思考。

  交流汇报

  (1)西门豹先以姑娘不漂亮,麻烦巫婆去说一声为由,把巫婆投进了漳河。

  (2)又以巫婆怎么不回来,让官绅去催一催为由,把官绅头子投进了漳河。

  (3)当西门豹又要让其他官绅们去催时,那些官绅们知道根本没有河伯,把他们投进漳河是死路一条,跪下来求饶。。周围的百姓看得清清楚楚,也明白了官绅和巫婆都是骗钱害人的。从此,谁也不敢载体河伯娶媳妇,这一大害就铲除了。

  3.朗读1013自然段。

  4.练习复述这部分内容。

  组内练习、评议

  指名复述、评议

  小结:这部分记叙了西门豹在给河伯娶媳妇那天,将计就计,巧妙的揭露了巫婆官绅的鬼把戏,惩治了首恶分子,教育了百姓。

  (三)西门豹发动老百姓开渠、引水、灌溉浇田地,邺这个地方变得怎么样呢?

  学习第14自然段。

  默读思考讨论汇报

  由于西门豹发动老百姓开渠引水、灌溉田地,邺这个地方每年的收成都很好。

  学生朗读练习复述

  三、朗读全文,练习看板书复述。

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