弘扬校训精神主题教学教案

教案 时间:2018-09-09 我要投稿

  一、教学目标

  弘扬校训精神,使学生了解社会主义核心价值观深刻内涵。

  二、教学准备

  PPT,查阅资料。

  三、教学过程

  (一)学生齐诵社会主义核心价值观的24个字:富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。

  (二)请学生解读社会主义核心价值观。

  小组讨论,各小组推荐一名代表发言。

  (三)老师补充社会主义核心价值观的内涵解读。

  1、“富强、民主、文明、和谐”,是我国社会主义现代化国家的建设目标,也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练,在社会主义核心价值观中居于最高层次,对其他层次的价值理念具有统领作用。富强即国富民强,是社会主义现代化国家经济建设的应然状态,是中华民族梦寐以求的美好夙愿,也是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的物质基础。民主是人类社会的美好诉求。我们追求的民主是人民民主,其实质和核心是人民当家作主。它是社会主义的生命,也是创造人民美好幸福生活的政治保障。文明是社会进步的重要标志,也是社会主义现代化国家的重要特征。它是社会主义现代化国家文化建设的应有状态,是对面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化的概括,是实现中华民族伟大复兴的重要支撑。和谐是中国传统文化的基本理念,集中体现了学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的生动局面。它是社会主义现代化国家在社会建设领域的价值诉求,是经济社会和谐稳定、持续健康发展的重要保证。

  2、“自由、平等、公正、法治”,是对美好社会的生动表述,也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它反映了中国特色社会主义的基本属性,是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。自由是指人的意志自由、存在和发展的自由,是人类社会的美好向往,也是马克思主义追求的社会价值目标。平等指的是公民在法律面前的一律平等,其价值取向是不断实现实质平等。它要求尊重和保障人权,人人依法享有平等参与、平等发展的权利。公正即社会公平和正义,它以人的解放、人的自由平等权利的获得为前提,是国家、社会应然的根本价值理念。法治是治国理政的基本方式,依法治国是社会主义民主政治的基本要求。它通过法制建设来维护和保障公民的根本利益,是实现自由平等、公平正义的制度保证。

  3、“爱国、敬业、诚信、友善”,是公民基本道德规范,是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它覆盖社会道德生活的各个领域,是公民必须恪守的基本道德准则,也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。爱国是基于个人对自己祖国依赖关系的深厚情感,也是调节个人与祖国关系的行为准则。它同社会主义紧密结合在一起,要求人们以振兴中华为己任,促进民族团结、维护祖国统一、自觉报效祖国。敬业是对公民职业行为准则的价值评价,要求公民忠于职守,克己奉公,服务人民,服务社会,充分体现了社会主义职业精神。诚信即诚实守信,是人类社会千百年传承下来的道德传统,也是社会主义道德建设的重点内容,它强调诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。友善强调公民之间应互相尊重、互相关心、互相帮助,和睦友好,努力形成社会主义的新型人际关系。

  四、请学生齐诵我校校训

  修德进业 天天坚持

  五、师生共同解读校训的出处及内涵

  生1:老师,前两天我在电视上看到习爷爷参加纪念孔子诞辰活动,习爷爷说:国无德不兴,人无德不立。

  生2:老师,我们学校的校训是“修德进业,天天坚持”,何为修德呢?

  (生讨论)

  刘:何为修德,那我们从《论语》中找找吧。

  子曰: “德之不修,学之不讲,闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也。”

  子曰:“德不孤,必有邻。”

  生3:老师,老师,我也能在《论语》找到校训中“进业”的出处。子曰:“朝闻道,夕死可矣。”

  子曰:“学如不及,犹恐失之。”

  师:同学们真棒!今天我们如何理解“修德进业”的深刻内涵呢?

  小结校训内涵:修炼、涵养、提升自己的品德;积累、充实、完善自己的学业,不断取得进步。

  六、总结

  展示校训精神,弘扬社会主义核心价值观使我们每一位同学都应该做的事情,请同学们记住我校校训和社会主义核心价值观的内容,并深刻理解其内涵,做一名社会主义建设的合格公民。

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