语文积累·运用三的优秀教案教学设计

时间：2022-10-09 06:34:40 教案我要投稿

语文积累·运用三的优秀教案教学设计

　　教学目标：

语文积累·运用三的优秀教案教学设计

　　1、引导学生读背成语或熟语，积累语言。

　　2、阅读短文，在读懂内容的基础上体会表达的思想感情。

　　3、学习写读后感。

　　4、在实践活动中培养学生创新精神和实践能力，练习写小发明论文。

　　教学准备：

　　学生准备：

　　1、课外注意读书，准备写读后感；

　　2、意观察周围的事物，为改进、发明做准备。

　　教师准备：一篇适合学生多角度思维，易于写读后感的文章。

　　教学时间：5课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　（读读背背）

　　一、完成“读读背背”。

　　1、自由读词语，注意读准确。

　　2、小组接读、接背。

　　3、比赛：看看谁记住的词语多。

　　二、完成“阅读”。

　　1、自由读短文，了解大意。

　　2、仔细读短文，边读边思考文后练习题，可以在文中圈点标画。

　　3、小组内合作学习。

　　（1）自由读短文，边读边思考文后练习题，可以在文中圈点标画。

　　（2）交流文后练习题的答案。

　　4、全班交流。

　　（1）流下美好的怀念，是因为大桥下的景色很美；引起我的恼恨，是、因为石阶造得多而陡，让外婆因背我过桥而“遭罪”，其实是含蓄地表达作者对外婆的爱。

　　（2）短文表达的是作者对家乡的眷恋，对外婆的怀念之情。

　　（3）朗读比赛：评选小小朗诵家。

【语文积累·运用三的优秀教案教学设计】相关文章：