四年级第七册教学设计的教案

教案 时间:2018-09-11 我要投稿

  [教学要求]

  1.处处留心,了解水獭的正确读音,培养良好的观察习惯 。

  2.熟记成语,积累词汇。

  3.朗读背诵名人名言。

  4.说话训练,指导学生分场合控制说话的音量。

  5.学写毛笔字。

  [教学时间]

  四课时

  第 一 课 时

  一、教学第一题

  1.审题。

  (1)指名读题目。

  (2)教师请学生讲解题目要求。

  2.指导。

  3.练习。

  二、教学第二题

  1.审题。

  (1)指名读题目。

  (2)教师请学生讲解题目要求。

  2.指导。

  复习讨论:

  (1)用音序查字法应该怎么查?

  (2)怎样给加点字选择正确义项?(将表中提供的解释带入词中进行比较,看其搭配是否相宜,然后决定取舍。)

  3.练习。

  学生自己,同座位互相交流,教师巡回指导。比一比谁查得又快又对。

  4.反馈。

  交流讨论的结果,并说说自己是怎样查的,应该选择哪一个义项,教师相机点拨。注意:若学生字典不统一,表格中“在字典中的页码”一列的答案可能也不一致。最后一列“应该选择的解释”分别是①、③、③、②(供

参考)。

  第二课时

  三、教学第三题

  1.审题

  (1)指名读题目。

  (2)教师请学生讲解题目要求

  2.指导。

  (1)出示:广场上 。

  (2)指名读,讨论这一句缺少什么,应该怎样把它补充完整?(“广场上”是个地方,这一句缺的是“有什么”或“怎么样”。)

  (3)启发想象,让学生先口头练说,相互交流。

  (4)让学生各自在书上填写。

  3.练习。

  按上面的步骤和方法指导学生完成其它三条练习,同座之间互相讨论,练说。其中第二小题,教师可适当点拨:这一句缺少的是“谁有”或“哪里有”。

  4.反馈。

  指名读补充完整的句子,师生评议,及时分析辨正典型的错误。

  第三课时

  教学内容:口语交际

  课时目标:

  让学生懂得当别人帮助你时,要学会用正确的语言感谢别人,在感谢中奉献真情,拥抱快乐。

  教学流程:

  一。口语交际。

  1。指名读题,明确说话要求及内容。

  2。交流。

  你曾经得到过谁的帮助?你是如何感谢别人的?

  3。讨论感谢别人时要注意什么?

  (1)感谢要恰当。

  (2)感谢要出于真诚。

相关推荐