行道树初中语文教学教案

时间：2022-10-09 07:42:25 教案我要投稿

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行道树初中语文教学教案

　　教学目标：

行道树初中语文教学教案

　　1. 积累字词。

　　2. 品析文中形象而深刻的语言。

　　3. 学习“借物喻人”的写作手法，把握行道树——无私奉献的形象，正确看待奉献与索取的关系。

　　教学重点：在自主、合作学习中品味语言，走进行道树的内心世界。

　　教学难点：引导学生把握文章的主旨，理解行道树无私的奉献精神，培养学生的奉献意识。

　　教学课时：一课时

　　教学过程：

　　一、导入

　　同学们，每当我们漫步在校园或者街头的时候，总会看见街道的两旁种着

　　许多树，我们亲切的叫她们“行道树”或“绿化树”，她们是我们的朋友。那你们有没有特别去关注过她们呢？下面老师想考考大家，看看你们都知道些什么树。（一组树的图片）

　　同学们，假如树能思考，你们想不想知道它们都在想些什么呢？好，下面就让我们一起跟随台湾著名女作家张晓风的脚步，一起走进行道树的内心世界，去听听她们的心里话！

　　二、作者简介

　　张晓风，女。1941年出生于浙江省金华县，毕业于台湾东吴大学中文系，六十年代中期即以散文成名，1977年被台湾地区的批评界推为“中国当代十大散文家”之一，其作品被列入《台湾十大散文家选集》。代表作有小说《梅兰竹菊》，散文《地毯的那一端》、《行道树》，戏剧《画爱》等。

　　三、字词梳理

　　行道树堕落点缀烟囱浓阴

　　牙龈冉冉贪婪繁弦急管

　　四、整体感知

　　（一）朗诵课文

　　要求：1.全班齐读，把自己想象成一棵行道树。

　　2.语速适中、语气深沉而坚定。

　　（二）初读印象

　　1．这是一列＿＿＿＿的行道树。（图片）

　　忧愁而又快乐、无怨无悔、不被别人理解、能承受痛苦、寂静孤独……

　　（学生也从其他方面来说，只要合理，即以肯定。）

　　2.我们的作者张晓风又是怎样说的呢？请同学们一起朗读原句。

　　五、品味语言，感悟主旨

　　1.那么同学们，行道树在忧愁些什么呢？它又在为什么而快乐呢？

　　表现原因

　　忧愁（1）立在城市的飞尘里，站在这双线道的马路边。家本在山上，在原始森林里。

　　（2）一身抖不落的烟尘。同伴在吸露，在玩凉凉的云。

　　（3）存在只是一种悲凉的点缀。充满车辆与烟囱的城市里。

　　（4）生活在寂静里，在黑暗里，在不被了解的孤独里。繁弦急管，红灯酒绿。

　　（5）我们担心或许所有的人早已习惯于污浊了。固执地制造不被珍惜的清新。

　　讲解：（1）看看同伴的生活环境，再想想自己的生活环境，行道树发出了怎样的感

　　叹？

　　这无疑是一种堕落。“堕落”在这里指它们远离了森林，远离了它们的伙伴，

　　立在城市的飞尘里，生活条件和自身形象是大大跌落了。

　　（2）在这个充满车辆与烟囱的城市里，为什么说“我们的存在只是一种点缀”？

　　因为城市的人们已习惯于污浊，对环境污染已麻木不仁了，虽然行道树在努力制造着新鲜的空气，但毕竟心有余而力不足，改变不了大局，所以说，只是一种悲凉的点缀。

　　2.在这样一个饱受污染的环境中，行道树虽然满面愁容，但却又觉得很快乐

　　这又是为什么呢？请同学们在课文中勾画出表现行道树快乐的语句，前后桌一起讨论。

　　（1）自己选择的命运——成为行道树，因此我们在春天勤生绿叶，在夏日献出浓阴。

　　快乐（2）我们向冉冉升起的朝霞致敬，快乐的迎接太阳。

　　（3）我们固执地制造着不被珍惜的清新，以孩子能贪婪地呼吸清新空气而自豪。

　　（1）“如果别人都不迎接，我们就负责把光明迎来。”既然是“别人都不迎接”，为什么“我们”去了?

　　因为别人都不去，“我们”就去了。“我们”去是命运安排的，也是“我们自己选择的”，这很好地体现了奉献精神。

　　3.教师总结

　　行道树为那抖不落的烟尘而忧愁，为人们对它的不重视而忧愁，也为城市空气污染、市民健康而忧愁；但是它们还是“在春天勤生绿叶”，“在夏日献出绿阴”，快乐的迎接太阳，为城市制造清新。

　　4.那么同学们在你们的眼里，行道树具有哪些品质呢？

　　自我牺牲、无私奉献。

　　5.文中还有哪一句话也体现了行道树的这种“无私奉献、勇于牺牲”的精神？

　　神圣的事业总是痛苦的，但是，也唯有这种痛苦能把深沉给予我们。

　　请谈谈你对这句话的理解。

　　神圣——社会需要,人们需要

　　痛苦——一身烟尘，孤独寂寞，夜晚苦熬

　　深沉——默默奉献、以苦为乐

　　总结：这是全文所要表达的人生哲理：神圣的事业必须以自我牺牲为代价。从个人利益角度讲，这便是“痛苦”。痛苦的磨练使奉献者——行道树具备了以苦为乐的品质，这便是“深沉”。

　　6.同学们知道这种通过某一事物来比喻某一种人，使其性格、形象更为鲜明的写作手法是什么吗？

　　借物喻人。

　　7.那么同学们，我们的生活中哪些人也具有行道树这样“默默奉献、勇于牺牲”的品质呢？

　　六、写一写

　　行道树，我想对你说＿＿＿＿。

　　要求：基于行道树的奉献，表达对行道树的感谢。

　　七、布置作业

　　假设你是自然中的某一处景物：古桥、山泉、小溪……，你与游人互诉心声，你将会说什么呢？试以“奉献”为主题来说说看，相信你能说得很好。

　　例：古桥说：“当我把人和车渡过彼岸，我在沉重中感受到快乐！”

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