行道树初中语文教学教案

教案 时间:2018-09-11 我要投稿

  教学目标:

  1. 积累字词。

  2. 品析文中形象而深刻的语言。

  3. 学习“借物喻人”的写作手法,把握行道树——无私奉献的形象,正确看待奉献与索取的关系。

  教学重点:在自主、合作学习中品味语言,走进行道树的内心世界。

  教学难点:引导学生把握文章的主旨,理解行道树无私的奉献精神,培养学生的奉献意识。

  教学课时:一课时

  教学过程:

  一、 导入

  同学们,每当我们漫步在校园或者街头的时候,总会看见街道的两旁种着

  许多树,我们亲切的叫她们“行道树”或“绿化树”,她们是我们的朋友。那你们有没有特别去关注过她们呢?下面老师想考考大家,看看你们都知道些什么树。(一组树的图片)

  同学们,假如树能思考,你们想不想知道它们都在想些什么呢?好,下面就让我们一起跟随台湾著名女作家张晓风的脚步,一起走进行道树的内心世界,去听听她们的心里话!

  二、 作者简介

  张晓风,女。1941年出生于浙江省金华县,毕业于台湾东吴大学中文系,六十年代中期即以散文成名,1977年被台湾地区的批评界推为“中国当代十大散文家”之一,其作品被列入《台湾十大散文家选集》。代表作有小说《梅兰竹菊》,散文《地毯的那一端》、《行道树》,戏剧《画爱》等。

  三、字词梳理

  行道树 堕落 点缀 烟囱 浓阴

  牙龈 冉冉 贪婪 繁弦急管

  四、整体感知

  (一)朗诵课文

  要求:1.全班齐读,把自己想象成一棵行道树。

  2.语速适中、语气深沉而坚定。

  (二)初读印象

  1. 这是一列____的行道树。(图片)

  忧愁而又快乐、无怨无悔、不被别人理解、能承受痛苦、寂静孤独……

  (学生也从其他方面来说,只要合理,即以肯定。)

  2.我们的作者张晓风又是怎样说的呢?请同学们一起朗读原句。

  五、品味语言,感悟主旨

  1.那么同学们,行道树在忧愁些什么呢?它又在为什么而快乐呢?

  表现 原因

  忧愁 (1)立在城市的飞尘里,站在这双线道的马路边。 家本在山上,在原始森林里。

  (2)一身抖不落的烟尘。 同伴在吸露,在玩凉凉的云。

  (3)存在只是一种悲凉的点缀。 充满车辆与烟囱的城市里。

  (4)生活在寂静里,在黑暗里,在不被了解的孤独里。 繁弦急管,红灯酒绿。

  (5)我们担心或许所有的人早已习惯于污浊了。 固执地制造不被珍惜的清新。

  讲解:(1)看看同伴的生活环境,再想想自己的生活环境,行道树发出了怎样的感

  叹?

  这无疑是一种堕落。“堕落”在这里指它们远离了森林,远离了它们的伙伴,

  立在城市的飞尘里,生活条件和自身形象是大大跌落了。

  (2)在这个充满车辆与烟囱的城市里,为什么说“我们的存在只是一种点缀”?

  因为城市的人们已习惯于污浊,对环境污染已麻木不仁了,虽然行道树在努力制造着新鲜的空气,但毕竟心有余而力不足,改变不了大局,所以说,只是一种悲凉的点缀。

  2.在这样一个饱受污染的环境中,行道树虽然满面愁容,但却又觉得很快乐

  这又是为什么呢?请同学们在课文中勾画出表现行道树快乐的语句,前后桌一起讨论。

  (1)自己选择的命运——成为行道树,因此我们在春天勤生绿叶,在夏日献出浓阴。

  快乐 (2)我们向冉冉升起的朝霞致敬,快乐的迎接太阳。

  (3)我们固执地制造着不被珍惜的清新,以孩子能贪婪地呼吸清新空气而自豪。

  (1)“如果别人都不迎接,我们就负责把光明迎来。”既然是“别人都不迎接”,为什么“我们”去了?

  因为别人都不去,“我们”就去了。“我们”去是命运安排的,也是“我们自己选择的”,这很好地体现了奉献精神。

  3.教师总结

  行道树为那抖不落的烟尘而忧愁,为人们对它的不重视而忧愁,也为城市空气污染、市民健康而忧愁;但是它们还是“在春天勤生绿叶”,“在夏日献出绿阴”,快乐的迎接太阳,为城市制造清新。

  4.那么同学们在你们的眼里,行道树具有哪些品质呢?

  自我牺牲、无私奉献。

  5.文中还有哪一句话也体现了行道树的这种“无私奉献、勇于牺牲”的精神?

  神圣的事业总是痛苦的,但是,也唯有这种痛苦能把深沉给予我们。

  请谈谈你对这句话的理解。

  神圣——社会需要,人们需要

  痛苦——一身烟尘,孤独寂寞,夜晚苦熬

  深沉——默默奉献、以苦为乐

  总结:这是全文所要表达的人生哲理:神圣的事业必须以自我牺牲为代价。从个人利益角度讲,这便是“痛苦”。痛苦的磨练使奉献者——行道树具备了以苦为乐的品质,这便是“深沉”。

  6.同学们知道这种通过某一事物来比喻某一种人,使其性格、形象更为鲜明的写作手法是什么吗?

  借物喻人。

  7.那么同学们,我们的生活中哪些人也具有行道树这样“默默奉献、勇于牺牲”的品质呢?

  六、写一写

  行道树,我想对你说____。

  要求:基于行道树的奉献,表达对行道树的感谢。

  七、布置作业

  假设你是自然中的某一处景物:古桥、山泉、小溪……,你与游人互诉心声,你将会说什么呢?试以“奉献”为主题来说说看,相信你能说得很好。

  例:古桥说:“当我把人和车渡过彼岸,我在沉重中感受到快乐!”

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