新人教版七年级语文上册第三单元综合教学教案

教案 时间:2018-09-11 我要投稿

  第三单元综合教案

  【单元导读】

  本单元的四篇课文,分别描绘了旖旎的春光,多姿的冬景,茂盛的竹林,绿色的草原,充分展示了大自然中一幅幅美丽的图画。通过本单元学习培养学生热爱自然的感情,形成健康的审美情趣;了解写景文章的特点,懂得写景要抓住景物的特征,合理安排写景的顺序,运用适当的表现手法。同时,通过有感情的朗读,加强理解人们热爱大自然的感情,欣赏作品准确生动的语言。并在诵读中体会、学习观察自然的方法,学会用形象的语言描写景物。

  【口语交际】

  ——说家乡

  一、学习重点

  1.介绍家乡情况要具体而有层次。2.语言生动,完整准确,突出要点。3.注意表情和语气,使说话具有感染力。

  二、口语交际指导

  1.确定说的内容。如家乡的自然风景,或家乡的人文景观,或家乡的变化等。

  2.采取小组活动的形式,争取人人发言。

  3.创设互动的氛围。以达到“交际”的目的。

  三、口语交际范例

  例如:说说少林寺

  1.划分小组,以小组为单位搜集有关少林寺的材料。或有条件的可到少林寺实地观察。

  2.在规定的时间内,以小组为单位在组内进行交流、讲述。综合少林寺的各方面的情况。如地理位置,占地面积,山势如何,少林寺里各景点的状况。站在抱犊寨上所看到的景色等。可结合历史典故,民间传说。

  3.各组推选较好的同学在班内交流,然后把讲述的有关少林寺的情况归纳整理。

  【口语交际练习】

  1.如果同学把你刚买的书借去,归还时却弄得又破又脏,可他连声“对不起”也没说。对此,你该怎么说?

  2.李大华正在阳台上浇花,楼下的刘阿姨说:“小李,你真爱美啊,我刚晾的被单也锦上添花了。”

  ①你听出刘阿姨的言外之意是:

  ②如你是李大华,应该这样回答刘阿姨:

  参考答案与提示:

  1、你说:“多可惜呀!前天还好好的书,今天怎么变成这个模样了!”

  2.①你把我的被单弄脏了。②对不起,刘阿姨,我不是故意的,我替你洗一洗,好吗?

  【写作】

  ——描写景物

  一、学习重点

  1.抓住景物特点进行观察描写。

  ①随方位变换,从不同角度观察景物,进而描写景物——移步换景法。

  ②选择几个景点,进行观察描写——定点观察法。

  ③选取特定对象,进行重点观察,进而描写。——重点观察法。

  2.描写景物时要注意安排好写景顺序。

  3.学习掌握描写景物的方法。

  ①把景物拟人化。②用比喻的方法来描写景物。③用色彩描写景物。④通过对比描写景物。

  二、创新作文指导

  本单元写作要求是描写景物。景物描写最基本的就是要抓住景物特征。各地的景物都有自己的特征:华山的雄峻,雁荡的幽雅,西湖的妩媚,钱塘的潮涌……如何抓住景物特征呢?必须进行观察。观察时力求做到:充分调动人的感官,全面、细致、透彻。如果从不同角度去观察同一处景物,结果会迥然不同;同一景物在不同季节、不同气候下,也有明显差异。如一棵树,冬日叶落枝枯。夏季郁郁葱葱。烈日暴晒可能枝垂叶卷,风雨过后则叶色青翠欲滴。因此,我们要写出景物特有的魅力,就要综合考虑景物的地域、时令、气候、形神、色味、角度等,要精选最具特色的典型景物,然后借助形象感官的词语直接描摹,用比喻、对比,烘托等手法加以突出。

  其次,景物描写要安排合理的顺序。写景顺序方法很多:或随时推移即时间变换顺序如按一天的早中晚,一年的四季来描述景物展现景物的变化和情态。或定点绘景,作者立足点不变,从不同角度描绘不同方位的景物。或移步换形,以游踪变化和景物转换为序,从不同的立足点状物写景。或分类状物,也就是按描写对象的不同类别或不同方面来写,着重反映景物不同方面构成的特点。这样,采用合理J顷序,再配取最佳角度去采景,层次自然清晰。如《野景偶拾》文章移步换景,突出层次,妙于剪接,把一幅幅画面或以时空转换为依据,或以观察方位、角度、感受为依据,组成一轴层次清晰的画卷。

  第三、景物描写要渗透作者的感情。

  王夫之在《姜斋诗话》中说:“情景各为二,而实不可离,神与诗者,妙含无垠。巧者有情中景,景中情。”又说:“一切景语皆情语。”人在不同感情状态下,看到的景物是不同的。景物一旦蒙上感情色彩,就会别具魅力。如杜甫的“感时花溅泪。”“诗书漫卷喜欲狂。”因此,我们写景要努力做到情景交融。这样,才能使景物具有强烈的感染力。

  三、片段写作练习

  月亮可以引发人的种种情感如“花好月圆”,“月是故乡明”,“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”等,请以“月亮”为话题,或描写月景或借景抒情,写一片断。要求:题目自拟,300字左右。

  写作思路:本话题确定了写作的范围,必须与月亮有关。或描写月光之柔美,或抒发团圆、离别之情。如果能做到寓情于景,则文章会更具特色。

  【例文评点】

  玉兰赞

  是雪花缀满枝头,这般晶莹洁白?是白云在此逗留,如此婀娜多姿?喔,她比雪花更圣洁,比白云更端庄——她是盛开的玉兰花,人间的美丽之花!

  昨日,枝头只有毛茸茸的花蕾,一夜春风花蕾个个绽开,硕大的花朵给大地带来一片生机。春光降临人间了!

  晨曦中,玉兰披上一袭轻纱,霞光轻抹,五色缤纷,好似天上飘下的云彩。

  休息时坐在树下,举目仰望,蔚蓝的天,洁白的花,自由的风,欢快的鸟,这一切神奇地组成了一幅绝妙的图画:衬在玉兰后面的天空如平静清澈的湖南,洁白的花朵像一群纯洁的天鹅,风在她们前后欢呼,鸟儿为她们伴奏,她们在湖面翩翩起舞。

  月白风清之夜,玉兰承受着月光的爱抚,亭亭玉立在深蓝的天际下,素雅、娴静,好似下凡的广寒仙子。

  娇柔的花瓣,优美的花型,纯洁的白色,构成一朵朵圣洁美丽的玉兰花。她确实是天工神匠用洁白无瑕的荚玉琢成的稀世珍品,她和国色天香的牡丹一样奔放,又如凌波仙子一样飘逸,她比荷花更秀丽细腻,比菊花更朴实亲切。可是她在人间逗留的时间不长,仅仅几天就先后凋谢。转眼间,洁白的花瓣撒落一地,常引起人们的怜惜。然而,她的神韵依然浮现在人们脑海里,——她已把荚好的形象镌刻在人们的心间。

  我爱玉兰,爱她的纯洁高雅,弃娇冶之色,去轻佻之态,无意与群芳争艳,不惹蜂蝶狂舞。她不选择温暖舒适的暮春中吐艳,却在冷雨中挺立,在寒风中怒放。无论高缀枝头,还是飘落在地,始终保持着一尘不染的品格。即使埋入泥土,也是一片芳心,洁白无瑕。她以自身的形象,启示人们制定生活的准则。

  人的生命之花,也和大自然里的花朵一样色彩繁多,姿态各异。如果长久开放的生命之花是会被污泥沾染的,那我愿为仅开几天的纯洁的花;如果有些花易色能继续开放,我愿为保持自己的本色而悄然离去。人虽不能都成为具有伟大功绩的英雄,却都应该并且能够像玉兰一样高尚朴实,圣洁无瑕·。为了装扮出人间美好的春天,即使遭受风雨摧残,“零落成泥辗作尘”,也依然会在人间留下“香如故”。

  愿人间开满洁白的玉兰花,愿人们的心灵似玉兰般圣洁无瑕!

  〖点评

  本文用生动的语言,优美的笔调热情歌颂了玉兰纯洁高雅,迎风傲雪,不具严寒即使转瞬凋零,依然保持自己一尘不染的高贵品格,进而揭示了人也应该具有玉兰一般的品格。保持自己的本色,让自己的心灵永远圣洁无瑕。语言清新自然,笔调优美流畅,各种修辞方法的运用,更使文章锦上添花。

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