一年级下册《春雨的色彩》教学教案

教案 时间:2018-09-12 我要投稿

  【教材分析】

  《春雨的色彩》是小学语文一年级下册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,通过群鸟争论:春雨到底是什么颜色的?让学生感受春雨给大地带来的变化。让学生在读中悟情审美、积淀语感。鼓励学生留心观察身边的美景,从而更加热爱大自然。

  【学生分析】

  班内学生的性格外向,大多活泼、独立,喜爱新鲜事物。他们热爱大自然,更喜欢用自己小小的画笔描绘美丽的大自然。经过一个多学期的培养和训练,他们已掌握了一些识字方法,绝大多数的学生识字速度较快,喜爱朗读,尤其喜爱分角色朗读、配乐诵读等。

  【设计理念】

  1、学生是学习和发展的主体,教师是教学活动的组织者和引导者。新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,在充分自主阅读的基础上,开展有效的合作学习。根据低年级儿童年龄特征,学生可以根据个人的喜好或画或读,或写或说,互帮互助,共同提高。让学生以自己创作的动作和语言,表达独特的感受和体验,从而真正体会到学习的快乐。

  2、朗读是学生学习和探究的重要手段。通过各种形式的阅读,辅以多媒体的配合,调动学生的多种感官,使文章的情趣与学生的感悟融为一体,使朗读变成一种享受,深化学生对美的感受,激发学生爱美的情感。

  【教学目标】

  1、知识目标:认识线、论等11个生字,会写你、们等6个生字。

  2、能力与习惯目标:

  ⑴ 正确流利地朗读课文,用朗读表达感受。

  ⑵ 培养主动积累词语的意识。

  3、情感目标:感受春雨给大地带来的带来的变化,激发热爱春雨,热爱大自然的感情。

  【设计特色】

  创设童话般的学习方式,读中悟情,读中审美,识字、写字,积累词句,积淀语感。

  【教学流程】

  一、声声入耳,设疑激趣,营造美境

  1、师生模拟春雨的声音,注意表现春雨轻柔的特点

  师声情并茂地说:孩子们,你们听,春雨在细细地下,它轻轻地落到了地上,沙沙沙,沙沙沙,沙沙沙。春雨的声音是多么轻柔啊!(师引生共同模拟)(多媒体播放轻柔的春雨声)

  2、设置疑问,引导读书

  ⑴ 师问:孩子们,你们知道春雨是什么颜色的吗?(板书课题)

  ⑵ 读课题,注意读出语感。

  (雨声、鸟叫声,声声入耳,营造出审美化的课堂教学情境。通过模拟音响,读课题、设疑问,让学生初步感受春雨的美,激趣导入,为后边知识做好铺垫。)

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