《花园》教学教案

教案 时间:2018-09-17 我要投稿

  教学设想

  进一步认识“倍”,初步应用乘、除法解决口头应用题,

  培养学生提出问题和解决问题的能力,

  活动准备

  教学课件。图片

  教学过程:

  一、创设情境。

  1、师:同学们到过花园玩吗?今天老师和大家一起去花园玩玩?

  (出示花园背景图,然后根据学生的回答依次出现小鸟、蜜蜂、蝴蝶。)

  师:这些小动物有个秘密要告诉大家。听……(依次出现动物们说的话。)

  2、小组内交流图上信息:

  蝴蝶4只,小鸟24只,蜜蜂的只数是蝴蝶的2倍,红花8朵……

  二、提出问题。

  师有选择地板书学生提出的问题。

  三、解决问题。

  (一)、蜜蜂有几只?

  1、提示:应先知道哪种动物有几只?

  2、同桌合作摆一摆。摆的时候之前想想:先摆什么,再摆什么?

  3、列式解答。

  (二)小鸟的只数是蝴蝶的几倍?

  1、独立摆一摆小鸟和蝴蝶的只数。

  2、交流怎么摆容易看出小鸟的只数是蝴蝶的几倍。

  3、列式解答。

  四、试一试。

  1、独立完成第一、第二题。

  2、小组讨论:

  练一练中的“数一数”,用涂色或用纸条的方试解决。

  五、作业:

  找找生活中用除法解决的问题,和好朋友说一说。

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