语文课文《荷叶圆圆》的教学教案

教案 时间:2018-09-18 我要投稿

  教学目标:

  1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

  2、在读中感悟荷叶带给小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的快乐,感受充满童趣的夏天。

  3、激发对大自然的喜爱之情。

  4、培养阅读兴趣。激发孩子喜欢学习汉字,主动学习汉字的愿望。养成“提笔就是练字时”的习惯。

  教学重、难点:

  重点:识字写字是阅读和写作的基础,培养朗读能力是一年级阅读教学的重要任务,再结合我们方言区孩子说普通话的特点,阅读的习惯,确定本节课的教学重点是正确、流利有感情朗读课文,随文认识12个生字,学会6个生字(要求生字读得准、记得牢,写得好)。

  难点:读好课文中的长句,用自己喜欢的语气朗读课文的角色,书写端正美观。

  教学准备:

  课件、图片。

  第一课时

  教学目标:

  初读课文,读准字音,读通句子,随文认识12个生字,学会4个生字。

  教学过程:

  一、猜谜导入,揭示课题。

  1.猜谜语:把把绿伞水中开,圆圆盘子水中飘。

  2.相应板书:“荷叶”。重点书空生字“叶”。

  展示荷叶图,让孩子说说印象中的荷叶是怎么样的?

  3.揭示课题,读课题“荷叶圆圆”。

  【设计意图】兴趣是最好的老师,是获取知识、培养创造思维的巨大推动力。猜谜语是孩子喜欢的游戏,让孩子说说是怎么猜出谜底的,既训练了孩子的思维又训练了口头表达能力。说说印象中的荷叶,调动了孩子以往的感性认知,为学习新课作下铺垫。

  二、衔接荷叶话题,顺流学习第一自然段。

  1.朗读第一自然段。师指导朗读“圆圆的、绿绿的”

  2.进行语句训练:句子换个说法:荷叶又( )又( )。

  【设计意图】课文第一段相对独立,顺着话题学习,水到渠成。句式把“圆圆的、绿绿的”换成词语“又圆又绿”,积累了语言的运用。

  三、播放课文动画视频,初读课文,整体感知。

  导语:荷叶是夏日的精灵,荷叶给夏日增添了无限生机,你们喜欢荷叶吗?

  1.课件展示课文活动画面,学生认真欣赏,边听边想:有哪些小伙伴喜欢荷叶?

  2.根据回答,相应板书“小动物的贴图”。

  过渡:小伙伴为什么喜欢荷叶你们想知道吗?请打开课文自由朗读。

  3.初读课文,整体感知。

  要求:读准字音,认读生字。把生字字音多读几遍。

  【设计意图】对于一年级学生而言,语文教学应培养他们喜欢阅读、敢于阅读、乐于阅读的愿望。要实现这一目的,教师必须让学生整体感知课文内容,通过阅读“披文入情” 。

  四、多种渠道,认读、识记生字。

  认读生字:

  1.拼音和字宝宝交朋友。(贴拼音)

  2.小老师带读。

  3.去拼音,开火车读。

  4.“点豆豆” 老师随意点读。

相关推荐