《古朗月行》一年级古诗教学教案

教案 时间:2018-09-18 我要投稿

  教材分析:

  这是李白的一首诗,全诗16行,课文节选其中前4行。作者以神话般的想象,赞美了月亮的美妙与神奇。作为本板块的第一篇课文,可以激发学生对夜空的好奇心,也可以联系、唤起儿童的生活经验,有利于丰富儿童的学习内容。

  教学目标:

  1、正确、流利地朗读古诗,感悟古诗大意、背诵古诗。

  2、学会本课的六个一类字:“古、白、玉、台、飞、在”。认识二类生字,认识一个偏旁:“十”。

  3、体会诗人儿时对月亮充满稚气的认识,激发学生观察月亮的欲望及探索夜空的好奇心。

  教学重点:

  1、会读、写本课一类生字。

  2、指导书写,注意书写姿势和执笔方法,以及字的规范性。

  教学难点:

  “玉”、“行”的字理演变过程。

  教具准备:生字卡片、多媒体教学课件。

  教学时数:三课时

  第一课时

  教学内容:

  1、会认本课的二类字,会认、会写本课一类字。

  2、能准确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。

  教学过程:

  一、谜语导入

  1、老师带来一则谜语给大家猜一猜,看谁最先猜出来:“有时像个银盘、有时像把镰刀;有时挂在山腰,有时挂在树梢。”(月亮)

  2、每当夜晚到来的时候,月亮就会出现在夜空中,你们仔细地观察过月亮挂在天空的情景么?那是什么样的呢?古诗又是怎样描写的呢?

  二、识字教学

  1、自由读古诗,画出文中的生字。

  2、学习本课的六个生字:“古、白、玉、台、飞、在”。

  (1)字理识字法:玉。出示“玉”字的演变过程,和王区别比较。

  (2)用“飞”括词,飞机、飞行、飞船。注意“飞”的笔顺。

  (3)熟字加偏旁:时、作。

  (4)一字开花:台(讲台、窗台、戏台、主席台)。

  3、学习一个偏旁:“十”。

  三、创设情景,感悟诗意

  1、故事:在唐朝的时候,有位诗人叫李白,小的时候喜欢看夜空中的月亮。开始的时候,他不认识月亮,就管月亮叫白玉盘,又怀疑是仙人的明镜飞到了天空中。诗人回忆小时候看月亮的情景,诗性大发,于是写下了一首诗《古朗月行》,你们想不想读一读这首诗?

  2、出示挂图或课件,教师范读。

  3、指导朗读:形式可采用领读、自由读、齐读、指名读的形式。要求读准字音的基础上能有感情地朗读。

  4、尝试背诵古诗。

  四、指导书写。

  1、教师范写生字。

  2、学生观察后练习书写。

  (1)“台”“古”都是上下结构,注意两个字下面的“口”的位置。

  (2)强调执笔姿势,三个“一”,掌握学生书写时间,进行书写常规训练。

  第二课时

  教学内容:

  1、复习生字,练习书写一类生字。

  2、背诵古诗。

  教学过程:

  一、复习与巩固。

  1、出示生字卡片,开火车认字、词。

  2、做猜字游戏。

  3、集体背诵古诗,指名背诵古诗,小组合作背诵古诗。

  4、理解诗意:年幼时不认识月亮,把它称作白色的玉盘,它又像美玉制作的镜子,高高地悬挂在天上。比一比,看谁能有感情地背诵古诗。

  二、书写练习

  1、把本课的一类字写一写,注意写字要规范,写字的姿势和执笔的方法。进行好的写字习惯的常规训练和养成教育。

  2、重点指导书写:“古、玉、飞、在。”

  3、展示学生的写字本。

  第三课时

  教学内容:

  1、巩固生字。

  2、完成课后练习。

  教学过程:

  一、复习与巩固

  1、开火车认读生字卡片。

  2、小组合作表演古诗。

  二、完成课后练习

  1、“读一读,选择喜欢的词语说一句话”。让学生读准字音,教师要注意引导学生说完整的话。

  2、“写一写”:“玉米古人白玉白云电台”。自由练习书写,比一比谁写得最好。

  3、“观察夜空”。把看到的夜晚的天空情况说给大家听。

  4、自己画一画夜空的美景。

  作业设计:把古诗《古朗月行》背给家长听,课后观察夜夜空。

  板书设计:

  古朗月行

  小时不识月,

  呼作白玉盘。

  又疑瑶台镜,

  飞在青云端。

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