语文园地三优秀教案一教学实录

教案 时间:2018-09-18 我要投稿

  我会填

  这是一项数笔画,按笔画数填写的练习。题中有六个汉字,三个花瓶,花瓶上分别写着笔画数,每个花瓶里有两朵花,要求把这六个字按笔画数进行分类,把笔画相同的字写在同一个花瓶的花朵上。这六个字的笔画数不多,填起来不算困难。在教学中教师要引导学生弄清题意,教给学生方法,让学生独立完成。通过练习,复习学过的汉字的笔画和笔顺,培养学生认真、仔细的观察习惯和良好的书写习惯,培植热爱祖国语言文字的情感。

  过程建议

  1、出示卡片:子、头、长、出、飞、火,这些都是我们见过的生字宝宝,你还认识他们吗?

  (开火读,注意字音是否标准。)把这些字贴在黑板上。

  2、你会写这些字吗?(组内练习书空,纠正错误的笔顺。)

  3、出示花瓶图或教师在黑板上画简笔画,说说题目要我们做什么?

  4、同桌商量,共同完成题目。(提示学生在数笔画时要仔细认真,书写时要工整干净。)

  5、汇报,鼓励学生说出多种方法:如逐个数、逐个填;将所有字的笔画都数好后,再归类填写。

  看看读读

  这项活动的目的是复习巩固学过的汉字,逐步养成正确使用量词的习惯,让学生懂得说不同的事物要用不同的量词。题中配有一幅色彩鲜明的风景图,能够吸引孩子们的注意力,充分发挥插图的作用,在巩固字词、正确使用量词的同时,培养学生的观察能力和口语表达能力,通过不同渠道加深学生对语言文字的理解和运用,培养语感。

  过程建议

  1、同学们,老师带大家去郊外参观,出示图画或课件(不带词语),看!多美的景色呀!说说你都看到了什么?(指导学生按一定顺序观察,点击课件出示词语,指导读词。)

  2、你能根据图画编一个小故事讲给大家听吗,?(小组内练习后推荐一人讲给大家听)

  3、出示一只小狗

  一条小河

  一朵白云

  两只鸭子

  一条木船

  几朵野花指名领读,同桌互读,拍手读,男女生对读。

  4、在生活中象这样的词还有很多,你会说吗?(组内练说然后汇报,注意量词用得要准,教师随时纠正。)

  5、拓展:五()星星一()山一()同学两()书几()小鸟一()画四()房一()飞机三()树一()水

  读读画画

  这项活动是复习带有相同偏旁的生字。题目中有一个大转盘,周围是十四个学过的生字,里面有三朵不同颜色的花,花分别写着艹、扌、足花的颜色提示了将要涂的字的颜色:艹的字涂绿色,扌的字涂蓝色,足字旁的字涂粉红色。通过读、思、说、画,让学生的口、眼、脑、耳、手等多种感官参与活动,指导学生在玩中学知识,培养自主、合作、探究的意识,增强学习语文的自信心,激发学习语文的成就感。

  过程建议

  1、出示大转盘,指导学生按一定的方向自由读字。

  2、引导观察:仔细观察这些字,你发现了什么?

  (培养学善于观察、善于思考、善于发现、善于表达的良好个性,发展思维,发展语言。)

  3、这道题是什么意思,你会涂色吗?怎样涂?(组内合作,先说说怎样涂,然后再动手。)

  4、汇报,集体订正。

  5、你还知道哪些艹、扌、足的字?你在哪里见过这些字?

  (鼓励学生在生活中识字,通过交流识字经验增强识字的自豪感。)

  6、拓展:找一找氵、亻、口旁的字。

  读读背背

  《东西南北》是一首辨别方向的儿歌,儿歌能帮助学生利用太阳辨别方向。教学中要以读为主,熟读成诵。让学生借助插图,在读中感悟、了解利用太阳辨别方向的方法。

  过程建议

  1、游戏:指方向。教师说方向,学生用手指出来,比比读的动作快。(将东西南北、前后左右打乱顺序练习。)

  2、下面我们就来学一首辨别方向的儿歌:东西南北。

  3、借助拼音自由练读,注意要读准字音,把句子读通顺。

  4、多种方式练读:指名读,同桌互读,边评边读,组内读,男女生赛读,齐读,边读边做动作

  5、说说你读懂了什么。(帮助学生弄清利用太阳辨别方向的方法)

  6、看图:小女孩早晨起来面向什么方向上学去,你还能判断出其它三个方向吗?

  7、老师在教室里指出东方,让学生找出其它方向。

  8、你还知道其它辨别方向的方法吗?

  9、齐背儿歌。

  口语交际《这样做不好》

  这个口语交际练习有两幅图,这两幅图色彩鲜明、环境优美,可是有些人的行为与这自然的美不一致(在草地上踢球、浪费自来水)。图中的大姐姐和小弟弟都在说这样做不好,这是在劝说别人不良行为时常说的一句话,可是这样做为什么不好?能把理由说出来让对方信服才是关健。这是本次口语交际的重点。学习劝说别人不要做有损于公共利益的事情,说话时有礼貌,并且学会关心身边的事情,勇于表明自己的态度,是这次口语交际的目的所在。在教学中,应该充分调动学生的积极性,鼓励他们发挥自己的聪明才智说出自己独到的见解,培养健康的人格,发展健康的个性。

  交际准备

  挂图或课件

  组织过程

  1、揭题:生活中,我们常会遇到不良的行为,比如随地乱扔果皮纸屑,摘公园里的花,乱摇小树,在公物上乱写乱画看到这样的现象你会怎么说怎么做呢?(指名回答,板书课题。)

  2、师出示课件或挂图。看这两幅图,你能说说发生了什么事吗?

  3、指导学生简单地说出图意。

  4、这样做为什么不好?如果你看到了这种行为,会怎样劝说呢?在劝说的时候要注意什么?(明确要说出这样做不好的理由,道理要能把人家说服,说话时还要态度大方,有礼貌,语气温和,不能强硬等等。)

  5、分组讨论。(教师巡视指导)

  6、汇报:每组推选出两名代表,一人说一幅图。(师生评议,注意听他表达的是否清楚,理由是否充分,讲话是否有礼貌,挖掘出学生的优点多鼓励和肯定,适当地提出意见和建议。)

  (明确:小草也有生命,在草地上踢球会伤害小草,破坏环境,影响别人休息。开着水龙头洗菜太浪费自来水了,可是水资源却是有限的。)

  7、表演:自由选择合作伙伴练习表演,注意劝说者的语言、方法、态度、表情,加上被劝说人的语言、动作。可以两个人表演,也可以几个人一起合作;可以选择一幅图练习,也可以两幅图都说。

  8、哪组想汇报就让哪组给大家表演,评出最佳合作奖,奖励一朵小红花贴在成长记录册里。

  9、扩展:在生活中你遇到过这样不好的行为吗?你应该怎样劝说?(先在组内讨论交流,然后设置情境表演。)

  10、反思:你做过这样不好的事吗?今后该怎样做?

  11、总结:在我们的生活中象这样的不良行为并不少见,我们不但自己不做这样不文明的事,当我们遇到有损于公共利益的事情的时候要及时大胆地劝说,要注意说话的方法,希望每个人多关心身边的小事,做合格的小公民!

  内容概括:这篇介绍了关于小学语文一年级上册《语文园地三》教学设计一,一上语文园地三,希望对你有帮助!

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