《我是国宝》一年级教学教案

教案 时间:2018-09-18 我要投稿

  一、教学目标

  1、认识13个字和1个多音字,会写8个字。

  2、自主积累词语。

  3、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第二自然段。

  4、了解课文内容,懂得大熊猫是我国特有的珍稀动物,培养学生喜爱大熊猫的情感,树立保护珍稀动物的意识。

  二、教学重点

  1、按要求认字、写字。

  2、有感情地朗读课文、背诵课文。

  3、通过学文,了解大熊猫的外形特点和生活习性,培养学生喜爱大熊猫的情感,树立保护珍稀动物的意识。

  三、教学难点

  1、掌握会写字。

  2、有感情地朗读课文、背诵课文。

  四、教学准备

  识字卡片和有关大熊猫的录像资料、图片。

  五、教学时数

  2课时

  六、教学过程

  第一课时

  (一)激趣导入。

  1、请学生猜谜语:像熊比熊小,像猫比猫大,竹笋是粮食,密林中安家。教师板书贴出大熊猫的图片。

  2、启发谈话:你喜欢大熊猫吗?给我们介绍一下。

  3、激发兴趣,教师为每位同学送去一个熊猫的图片,请同学们贴在自己的胸前。

  (二)初读课文,读准字音,整体感知课文内容。

  1、读题质疑:什么是国宝?

  2、学习生字是。

  (1)观察字的结构:上下结构。

  (2)教师板书,学生观察记忆。

  (3)练习书写。

  3、借助拼音读课文。

  4、自学生字读音。

  5、出示带有生字词的句子,读一读,注意把字音读准。

  6、再单独读一读生字词,你认识它们了吗?请你读一读。

  7、再读一读全文,两个同学互相听一听字音读得准不准。

  (三)学习课文内容。

  1、分自然段指名读文。

  (1)指名读,其他同学边听边想,自己对大熊猫有了哪些了解。

  (2)教师板书:故乡样子生活

  (3)学习要求会写的字川。

  先观察三笔的不同写法:第一笔竖撇,第二笔的竖短,第三笔的竖长。描一描,再写一写。

  2、朗读感悟。发挥学生的学习自主性,对大熊猫哪方面的情况感兴趣,就来读哪部分内容。

  学习课文第一自然段。

  谁来给大家介绍一下大熊猫的故乡?读出文中有关的句子。

  学习课文第二自然段。

  (1)填空:我的样子很()。

  (2)课文中是怎样描写的?

  填空:我的样子很(可爱)。()的身子,()的尾巴,身子()。

  (3)看图,试着介绍一下可爱的大熊猫。(练习背诵)

  (4)体会大熊猫的可爱。

  过渡:大熊猫是怎样生活的呢?

  学习3、4自然段。

  (1)指名读。

  (2)看大熊猫生活的录像,体会它的可爱。

  (3)指导朗读,体会可爱。

  3、谈话引导同学们都非常喜欢大熊猫,老师也和你们一样,我想问问可爱的大熊猫:生活在这里,你们感到高兴吗?为什么?

  4、口语交际。

  5、指导朗读第五自然段,读出自豪幸福的语气。

  (四)作业

  课下搜集有关大熊猫的资料,练习背诵课文第二自然段。

  第二课时

  (一)检查背诵课文情况

  激发学生背诵的兴趣:谁愿意大家介绍一下可爱的大熊猫呀?可以看图。

  (二)学习生字新词,指导书写。

  1、学习本课几个里外结构的字。(圆、圈、因、团、图)

  (1)让学生观察这几个字是什么结构。

  (2)运用学过的记字方法,自己记一记。

  (3)指名回答:你记住哪个字了?把你的好办法告诉大家。

  (4)指导圈:教师板书,学生注意里面卷的笔顺。

  (5)练习书写。

  指导占格:外边的口写在田字格的中央,里边部分要写清楚每一笔。

  2、学习医

  (1)学生说结构

  (2)重点指导书写:最后一笔是竖折。

  3、练习写字,集体反馈评比。

  (三)词语练习

  1、读词语:胖胖的、短短的、圆圆的、黑黑的、白白的。

  2、词语运用

  (1)例:圆圆的皮球,圆圆的()。

  (2)从胖胖的、短短的、圆圆的、黑黑的、白白的

  这些词语中任选一个说一句话或一个短语。

  3、积累词语:你还知道哪些这种形式的词语?

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