《小蝌蚪找妈妈》教学教案

教案 时间:2018-09-18 我要投稿

  【教学目标】

  1、认识“灰、迎”等7个生字,会写“灰、阿”等7个字。

  2、正确、流利,在感情地朗读课文,能通过朗读感知青蛙的变化。

  3、增强学生对科学童话的兴趣。

  【重点难点】

  1、正确、流利地朗读课文,通过朗读感知青蛙的变化过程。

  2、识字、写字。

  【教具准备】

  生字词语卡片,头饰

  【教学课时】

  两课时

  【教学过程】

  第一课时

  —、猜谜语,激发兴趣,导入新课

  同学们,老师想请大家猜个谜语,谜面是:大脑袋、圆肚子、细尾巴、黑身子。变变变…长出四条腿,丢了细尾巴。吃饱了,呱呱呱抓害虫.顶呱呱

  二、初读课文.了解故事内容

  1、自由读课文,请你标画出文中的生字。

  2、出示生字卡片,引导学生认读。

  3、听故事录音,边听边标画出自然段序号

  三、再读课文,了解蝌蚪变为有蛙的过程

  1、读课文第一自然段,

  (1)思考:小蝌蚪什么样子呢?

  (2)“快活地游来游去”是什么样子呢?请你想象一下,做这个动作。谁还能用“快活”说一句话呢?

  2、学习课文第二自然段。

  (1)读这自然段,这自然段有几句话?每句话写了什么?

  (2)分组进行议论。

  (3)画出小蝌蚪和鲤鱼的对话,想象他们谈话时的语气,试着读—读,再分角色进行表演。

  (4)学生练读。表演。

  (5)汇报后评价。

  板书:四条腿宽嘴巴长后腿

  3、仿照以上的学习方法,自学第三、四、五自然段。

  (1)小蝌蚪又向谁请教呢?

  板书:乌龟青蛙

  (2)自选学习内容。

  思考:小蝌蚪又有什么变化?把有关的语句画出来。

  用读的形式汇报出小蝌蚪的变化。

  4、学生自学后汇报交流。

  5、学生汇报自学情况。

  (1)小蝌蚪找到乌龟,乌龟告诉它,它的妈妈头顶两只大眼睛,披着绿衣裳。

  (2)小蝌蚪看见大青蛙,找到了妈妈。

  7、分角色朗读课文。注意读好不同角色的语气。

  8、戴头饰表演。

  9、教师小结:小蝌蚪为了寻找妈妈,不断地探索,靠着自己的独立生活能力,终于找到了自己的妈妈。这个故事告诉我们,只有不断地去发现,不断地去探究,才能取得成功。

  四、布置作业

  1、把这个故事讲给自己的家长听。

  2、课后在爸爸妈妈的帮助下,查找小青蛙吃害虫的有关资料。

  第二课时

  一、复习课文内容

  1、读课文,引导学生读出感情。

  2、分小组表演这个节目。

  二、巩固本课的生字、新词

  1、认读生字卡片,引导学生发现本课中有些生字的结构规律。

  2、认识本课要求认识的生字。

  (1)出示生字卡片。

  灰迎阿姨 ?追顶披鼓

  (2)同桌合作学习,讨论如何记住这些生字

  (3)学生汇报。

  3、指导学生写本课的生字。

  先认读田字格中的生字,再组词。注意区别“披”和“波”。

  (1)观察生字在田格中的占格位置。自主提出书写时应注意的问题。

  (2)教师与学生一起书空。,重点指导“灰、条”。

  (3)学生仿写,老师订正。

  (4)认真书写。展示部分学生写的字。

  三、课堂作业设计

  1、说一说小蝌蚪变成青蛙的过程:池塘里有一群小蝌蚪,他们游哇游,过了几天,长出了两条(),又过了几天,长出了两条(),没过多久,()不见了,变成了一只只能捉害虫的()。

  2、师生对话,背诵句子。师:小蝌蚪什么样?生:大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴。师:小青蛙什么样?生:披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。

  3、把这个故事讲给爸爸妈妈听。把小蝌蚪变成小青蛙的过程说清楚。

  四、板书设计

  34小蝌蚪找妈妈

  四条腿宽嘴巴长后腿

  乌龟青蛙

相关推荐