《松鼠的尾巴》教学教案

教案 时间:2018-09-18 我要投稿

  教学目标:

  1、在语言环境中认识8个生字“茸、屋、净、跃、舍、踪、乖、刮”;认识部首“尸字头”;在老师的指导下,在田字格里正确书写“屋”。

  2、正确、流利地朗读课文,结合课文内容理解“毛茸茸、干干净净、紧追不舍、无影无踪”等词语并积累,能借助板书说说松鼠尾巴的作用。

  3、在老师的指导下,准确运用动词说说松鼠尾巴的其它用途。

  4、了解松鼠尾巴的特点和用途,感受到松鼠的尾巴是有用的。

  教学重点:

  在语言环境中认识8个生字“茸、屋、净、跃、舍、踪、乖、刮”,认识部首“尸字头”,理解“毛茸茸、干干净净、紧追不舍、无影无踪”等词语并积累。

  教学难点:

  在老师的指导下,准确运用动词,说说松鼠尾巴的其它用途。

  教学准备:

  多媒体课件

  教学过程:

  一、谈话导入,揭示课题。

  1、板书课题,正音齐读。

  2、出示松鼠玩具,感知松鼠尾巴的特点。

  3、随机学习生字“茸”,借助玩具理解并积累词语“毛茸茸”。

  4、媒体出示句子,指导朗读。

  【说明】 根据学生的年龄特点,借助玩具,直观感知松鼠尾巴的特点,激发学习课文的兴趣。生字“茸”的教学,采用创设情境的方法,让学生在亲身体验中感受“毛茸茸”,达到理解词义、积累词语的目的。

  二、初读课文,整体感知。

  1、自读课文,边读边想:小松鼠的尾巴有什么作用?圈出相关的词语。

  2、交流并板书:扫帚、降落伞、被子

  3、尝试用一句话连起来说说松鼠尾巴的作用。

  【说明】 初读课文,通过圈圈说说,从总体切入,借助句式训练,让学生对课文内容有大致了解,激发学生深入阅读的兴趣。

  三、深入学习,潜心品读。

  1、学习第二小节。

  (1)轻声自读第二节,找到松鼠妈妈和小松鼠的对话。

  (2)师生分角色朗读,借助提示语体会小松鼠的无奈,读好反问句。

  (3)媒体出示句子,指导朗读。

  随机理解并积累词语“找遍了全身、收拢、干干净净”。

  板书:收拢 干干净净

  (4)小结:这真是一条会做家务的大尾巴,帮助小松鼠把屋子打扫得格外干净。

  【说明】 借助提示语中动作“摊”的理解,帮助学生体会小松鼠的无奈,读好反问句。同时创设情景理解“找遍了全身”等词语,知道小松鼠是在妈妈的提醒下明白扫帚就是自己毛茸茸的大尾巴。

  2、学习第三小节。

  (1)媒体出示句子,指导朗读。

  借助演一演,理解并积累“跳跃、扭头就跑、紧追不舍”。

  (2)通过图片比较,理解比喻句。

  板书:张开 安全

  (3)学习生字“踪”,理解并积累词语“无影无踪”。

  (4)小结:有了这条毛茸茸的大尾巴,从高高的大树上跳下来也很安全,这真是一条救命的尾巴啊!

  【说明】 采用场景再现的手段,帮助学生理解“跳跃、扭头就跑、紧追不舍”等词语,通过朗读指导,使学生初步体会作者通过交替描写的手法,让我们感受到危险正步步逼近小松鼠。

  3、学习第四小节。

  (1)过渡:小松鼠在妈妈的提醒下,已经发现了尾巴的两个用处。自己读读最后一个故事,你读懂了什么?

  (2)交流并板书:盖 暖和

  (3)学习生字“刮、乖、屋”。

  (4)小结:寒冷的冬天,有了这条毛茸茸的大尾巴,小松鼠再也不怕受冻了,这真是一条保暖的尾巴。

  【说明】 对于学生来说,他们已经积累了一定的识字方法:编顺口溜、分析字形、熟字迁移等。教学中,根据字的不同特点,有针对性地进行教学。

  4、学习第五小节。

  (1)过渡:经历了三件事,小松鼠终于知道自己这条毛茸茸的大尾巴的作用了。

  (2)出示课文最后一节。

  (3)理解“顶用”,“真顶用”。

  (4)指导学生读出感叹号的语气。

  四、借助板书和图片,训练说话。

  1、借助板书,说说松鼠尾巴的作用。

  2、根据图片,试着用上一个动词,说说松鼠尾巴的其它作用。

  【说明】 这两个说话练习,一是借助板书,说说松鼠尾巴的作用。这一训练基于文本,不仅仅是对课文内容的了解,更是对课文语言的提炼,初步学习总分的表达方式。二是借助图片说说“松鼠的尾巴还有什么作用”。这一训练不仅是对课文内容的合理拓展,也是通过课文的学习,向作者学习表达的一个有效反馈,和课文的学习一脉相承。由于有难度,因此给学生句式及相关的动词,让他们凭借扶手,学会表达。

  五、作业与评价

  1、正确抄写词语“毛茸茸、屋子、干干净净、跳跃、紧追不舍、无影无踪、寒风”。

  2、借助板书,说说松鼠尾巴的作用。

  3、根据图片,试着用上一个动词,说说松鼠尾巴的其它作用。

  【说明】 作业的分层体现在第三项作业上,学习能力较弱的学生,提供给他们句式和动词,试着把一幅图说清楚;能力强的同学可以引导他们尝试说几幅图。

  板书:

  毛茸茸 大

  收拢 当扫帚 干干净净

  张开 当降落伞 安全

  盖 当被子 温暖

  真顶用

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