音乐教案《桑塔路琪亚》的教学设计

教案 时间:2018-09-19 我要投稿

  《桑塔路琪亚》教学设计

  一、教学内容:歌曲《桑塔路琪亚》

  二、教学目的

  1、学会演唱歌曲《桑塔路琪亚》

  2、学会3拍子歌曲的指挥图示

  3、发挥学生的主体能动性,以学生自主探索为主

  4、寓教于乐,让学生在学习歌曲的过程中体味音乐的魅力,明白音乐是没有国界的。

  三、课时:1课时

  四、教学准备:电视机、DVD、钢琴、音像资料、地球仪

  五、教材分析:《桑塔路琪亚》是一首意大利民歌,意大利是美声唱法的发源地,所以在学习这首歌曲之前应该先让学生简单了解这个国家,了解这个国家的音乐风格。

  《桑塔路琪亚》是一首3拍子的歌曲,学生在以前接触比较少,应该让学生了解三拍子歌曲的特点。

  六、教学过程:

  1、导入

  师:大家以前学过《水上城市威尼斯》这篇课文没有?

  威尼斯是哪一个国家的城市?她属于哪一个洲?

  生:回答问题并在地球仪上面找到这个国家——意大利(培养学生综合素质)

  师:意大利是歌剧之乡,是美声唱法的发源地。大家听过美声唱法演唱的歌曲吗?(教师可稍作讲解)好,我们一起来欣赏一首用美声唱法、意大利语演唱的歌曲《今夜无人入睡》,这首歌曲选自普契尼的歌剧《弄臣》。(教师可穿插剧情的简单介绍)

  教师播放歌曲

  学生欣赏(由欣赏入手,先让学生感受意大利歌曲的魅力)

  2、歌曲学习

  师:好,我们刚才听了这一首意大利语演唱的歌曲,大家觉得怎么样?(可让学生简单评价)

  我们今天就要学习一首意大利民歌。教师板书《桑塔路琪亚》这是一首3拍子的歌曲,3拍子的强弱关系是:一个强拍,两个弱拍。

  教师用手拍出强弱关系,学生跟着练习。(师生互动)

  师:下面我给大家演唱一遍这首歌曲,大家帮我打节奏。

  教师范唱

  师:好,我们一起来学习这首歌曲,我用钢琴弹出旋律,大家加入歌词(让学生有自我发挥的余地)

  学生学会演唱这首歌曲后,一起来演唱一遍。(教师指出不足之处,引导学生从歌曲意境出发,有感情地演唱这首歌曲,并用手击打节奏)

  师:好,大家也唱了这么久了,我们接下来再欣赏一首意大利民歌《我的太阳》(让学生休息的同时,再一次感受意大利歌曲的风格,加深印象。

  教师播放

  学生欣赏

  师:大家听懂了他唱的内容了吗?没有的话,我给大家用中文来演唱一遍,好不好?

  教师演唱

  师:其实,音乐是没有国界的,我相信大家从刚才的意大利语演唱,也能感受到歌曲带给我们的震撼。

  3、指挥学习

  师:好,大家在刚才的影片中也看到了,在乐队的前面有一个手拿短棍挥舞的人,他是在干啥呢?

  对了,那是乐队的指挥,帅不帅?

  那么我们也来学习一下指挥,好不好?

  我们今天学习的是一首三拍子的歌曲,我们就来学习一下3拍子的指挥方法。(教师在黑板上画出指挥图示)

  教师示范,学生练习

  师:好,我们一起来指挥一下今天学习的歌曲。

  七、教师小结

  同学们,我们今天欣赏并且学习了意大利的歌曲,我们应该明白一个道理:音乐是没有国界的,她是我们人类共同的语言。所以,我们以后不仅要继承本民族的优秀音乐,还应该多接触、了解其他民族的音乐,让我们通过音乐来和世界接轨。

  八、板书设计

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