灯光的教学教案

教案 时间:2018-09-19 我要投稿

  【素质教育目标】

  一、知识教学点

  1、理解课文的主要内容;

  2、多好啊在文中多次出现,体会句子表达的思想感情。

  二、能力训练点

  1、理解课文内容,体会文章表达的思想感情;

  2、指导有感情地朗读课文。

  三、德育渗透点

  感悟郝副营长的美好心灵,学习他不怕牺牲的精神,珍惜今天来之不易的幸福生活,努力学习,回报祖国。

  四、美育渗透点

  让学生体会生活之美、生命之美,提高学生从生活中发现美、辨别美的能力。

  【学法引导】

  学过自主学习,主动探究。

  【重点、难点、疑点及解决办法】

  1、重点:

  ⑴ 从郝副营长在激战前的神情和谈话中,理解先烈的宽广胸怀和对未来的美好憧憬;

  ⑵ 从部副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举,学习先烈无私奉献的精神。

  2、难点:

  理解作者由具体的事物而产生的联想。

  3、解决办法:

  指导学生有感情地朗读,读时理解和感悟郝副营长无私奉献的精神。

  【师生互动活动设计】

  教师可放手让学生自主学习、合作探究。通过指导有感情地朗读,激发学生努力学习、回报社会的思想感情。

  【教学步骤】

  一、揭题,练说

  1、板书课题。

  2、练说。教师提问:

  ① 你见过什么灯?它们的形状是怎样的?分别用在什么地方?

  ② 这些灯的主要作用是什么?如果没有这些灯,生活会是怎样的?有了这些灯生活又变得怎样?

  (学生联系实际,在说的过程中已经对我漫步天安门广场感到光明和温暖有了具体的认识。)

  二、理文,练说

  1、读课文,弄清人物间的关系:

  (我与郝副营长,虽然工作性质不同,但目的是一个,即消灭反动派,解放全中国。)

  2、读课文,弄清火光与灯光的关系:

  (这里教师可设计几个填空,辅助学生弄清这一问题。)

  ⑴ 战斗间隙,郝副营长划着______,借着______看一本书,书上的插图画的是______。他充满了对未来的______。

  ⑵ 守敌的围墙被炸开一个______,突击连马上______,后续部队在黑暗里______,在这______的时刻,郝副营长划着火柴,点燃了______,______为后续部队照亮了前进的道路。

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