中彩那天教学教案

教案 时间:2018-09-20 我要投稿

  教学目标

  知识技能目标

  1.用现有的识字方法,、联系上下文,学会15个生字,理解新词;

  2.复述课文主要内容,提高口语表达能力;

  3.通过讨论和想象,提高认识能力和思维能力。

  过程方法目标

  1.联系上下文理解课文内容,然后完成课后第二题;

  2.通过合作解疑,培养分析和解决问题的能力。

  情感态度目标

  通过学习课文,懂得诚信是人生的精神财富,它比物质财富更珍贵。

  教学策略 中彩那天教案教学设计精品

  本课拟采取以下教学策略:

  1.略读复述、把握主要内容。

  2.合作讨论、相机点拨、突破难点。

  3.感情朗读、激发想象、说议结合。

  教学过程

  第一课时

  一、揭题解疑,导入新课:

  二、初读课文,整体感知。

  (一)学生略读。自由读课文,读通语句。

  (二)鼓励好同学复述课文的主要内容,教师相机出示关键词。

  (教师范读:思考课文讲了一件什幺事情?)

  (三)请成绩一般的同学根据提示复述主要内容。对表达完整的同学提出表扬,发放进步星。

  (四)请学困生根据提示复述其中的一部分内容。只要敢于起来说,就应该表扬,发放进步星。

  (五)识字教学:学生自主识字后出示幻灯片,请学生将课后的15个生字归类,当堂学习掌握。

  跟手有关的字:

  跟心有关的字:

  最容易记的字:

  最难写的字:

  自己练习组词写两遍,然后听写,改错。

  教学后记:近来学生在生字新词方面出现比较大的错误,这是我平时比较忽视造成的,今后应改进。

  第二课时

  教学内容:精读,合作学习,理解诚信与财富。

  过程与方法

  一、让学生将自己读懂的内容改成问题,向其它同学提问。

  学生问:父亲正面临的一个道德问题是什幺?

  教师追问:没有道德的人会怎样做?

  学生问:为什幺父亲打电话的时候是我家最富有的时刻?

  教师追问:/article/汽车难道不是财富吗?

  教师帮助学生举例:父亲为什幺中了彩还不高兴?教师要引导学生全面充分地说明理由和根据。

  二、汇报交流

  (一)有感情朗读4-10自然段,体会我喜悦迷惑不解高兴的感情变化。

  (二)发挥想象,回答问题。

  1.库伯把汽车开走后,我们一家的心情怎样,体会人物对话。

  2.父亲不把汽车给库伯,/sjbwz/结果会怎样?

  3.如果你是文中的某一个角色,又会怎样做?

  (三)将自己所说的内容写一写。

  教学后记:

  学生质疑,如何释疑?方法很多:过去传统的做法都是:教师释疑或学生释疑,其实,师生合作释疑也不失为一种好方法。采用这种师生合作解疑的方法,一方面可以调动学生学习的主动积极性,使生生互动起来;另一方面可以发挥教师的调控引导作用,使师生互动起来,从而营造一种和谐宽松的对话环境,使学生充分地参与到学习的活动中来,真正成为学习的主人。

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