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《学校小当家》教案设计
知识与技能
掌握艺术字的基本技能(插入，修饰)
知道制作校园提示语的方法
过程与方法
学习通过小组合作的方法来解决学校中发生的问题
学习运用比较的方法选择信息工具并初步了解其功能
情感价值态度观
知道学校的文明礼仪
能指出不良的行为习惯
在小组活动中能发表自己的意见，能接受别人的想法
教学重点、难点：
重点：艺术字的插入
难点：制作合适的提示标语
教学过程：
一、引入，观看录像（3分钟）
1．师：我们的校园整洁美丽，可是，偶尔还会有一些不文明的现象发生。今天，老师就请同学们来当一回“学校小当家”，一起来爱护我们的校园。（板书：学校小当家）
2．《大家来找茬》
师：首先，要考考你们的眼力，谁能找到短片中的不文明现象。
3．看校园短片，找存在的不文明现象。
4．师：谁来说说，你发现了哪些不文明现象。
生交流。
水龙头没关（6张录像截图）
浪费粮食
上下楼梯打闹
没有节约用电
饭盒没有堆放整齐
走廊奔跑
入校奔跑
二、讨论得出结论（10分钟）
师：小当家们真是认真负责，找出了种种不文明的现象。如果你看到这些现象，你会怎么做？
生：看到要劝阻等
师：那么没有人在场，怎么提醒同学呢？
师：其实我们可以做一些醒目的“温馨提示”贴在不文明现象经常发生的场所，时刻提醒大家养成文明的行为习惯。（板书出示：温馨提示）
那么请各小组根据黑板上出现的不文明现象思考温馨提示的内容。
生：开始交流
师：同学们说的很好，温馨提示首先要语言合适，简练。（板书语言合适，简练）
拿出1张准备好的艺术字温馨提示和直接打印的进行比较，
师：你们认为哪个效果好，为什么？
总结出温馨提示要能吸引同学，要醒目，
（板书：色彩鲜艳、醒目、字体大）
三、新授技术解决问题
师：要想达到刚才讨论得出的效果，就需要学会一个本领，《插入艺术字》，在文字处理工具word中。
先请学生自行探索尝试插入工具栏，然后教师新授插入艺术字的方法
直接插入，
制作艺术字的步骤（插入菜单、选择图片里的艺术字、先选择字库、再输入文字、选择字体、加粗）
重点介绍：字体、8个句点、加粗，斜体
（板书： 艺术字
“插入”→“图片”→“艺术字”）
四、学生操作，打印出结果
1、学生以小组为单位进行操作，教师巡视进行指导，（教师根据图片分派小组任务，把图片直接交给小组学生。）
要求：先完成任务单上任务，第一条必须围绕本组拿到的图片来写提示，每人一种不重复的温馨提示，每人的艺术字字样尽量不重复。
有小组不能解决的问题，向全班和老师求助。
2、三分钟以后：
师：在巡视时发现一些问题，很多同学把不好的样式和错字全部删除，重新开始做，其实有好的方法。
新授艺术字编辑修改
字写错了怎么办？（选择“编辑文字”）
如何改变艺术字的样式？（选择“艺术字库”）
如何改变艺术字的形状？（选择“艺术字形状”）
3．学生继续完成艺术字温馨提示，并修饰美化，。
五、评价
各小组评选出本组2张优秀作品进行大组展示，教师选择合适的温馨提示直接打印出结果，贴在黑板。
询问学生准备贴在哪里？提醒同学什么？
生：
师：这些同学们回答的真好，这些温馨提示都能够贴在最容易发生不文明现象的场所。
完成评价1、2
总结
师：其实直接手绘也可以制作温馨提示，不过没有word更方便。请同学们下课后仔细观察，还有哪些场所需要温馨提示。
下课