《小鞋子找伙伴》托班社会教案

教案 时间:2018-09-23 我要投稿

  教学背景:

  幼儿园托班孩子年纪小,日常生活自我料理能力比较弱,睡午觉起床后穿鞋子时,常常把鞋子穿反。因此,我组织了一系列游戏教学,让孩子在游戏中懂得把鞋子穿正。

  教学目标:

  认知鞋子有反正,懂得区别鞋子的反正。

  教学预备:

  1、正午起床后,有观念启发孩子认知自个儿的2只脚不同,2只鞋子也不同。

  2、拟人化鞋子样两双,各自是开心与不高兴的表情,剪好的鞋子样及画好的鞋子印数个,配乐童谣磁带《小鞋子伙伴》。

  教学过程:

  1、启发孩子认知鞋子的反正。

  幼儿教师展示拟人化鞋子样,并提问:“两双鞋子有何不同?”

  孩子讲一双开心,一双不开心。

  幼儿教师然后部:“为何一双鞋子开心,一双鞋子不开心哩?”

  2、启发开心发现一双鞋子穿对啦,小鞋子开心;一双鞋子穿反啦,小鞋子不开心。

  幼儿教师:“我们听听小鞋子伙伴是怎样讲的。”接着边演示边启发孩子听配乐童谣《小鞋子伙伴》(2只小鞋子,一对伙伴。穿错不高兴,噘嘴巴歪头。穿对微笑,点头拉手),使孩子清楚明了辨别小鞋子穿得对不对的方法是瞅瞅2只小鞋子是点头還是歪头。

  3、游戏:给脚印穿鞋子。

  孩子自选脚印与鞋子样开展动手操作。幼儿教师合适的时间开展启发,用童谣内的重要言语“噘嘴巴歪头”、“点头拉手”来协助孩子懂得区分辨别鞋子样的准确放置方式。鞋子样上的苹果、叶子标识可协助孩子辨别自个儿是不是穿对啦。

  4、游戏:找鞋子穿鞋子。

  孩子脱下自个儿的鞋子,用手捂住双眼。幼儿教师将孩子的鞋子搅乱后,用布盖上。

  幼儿教师:“你们的小鞋子伙伴跑到布下方藏起来啦。快把亿们找到来,接着摆放成2个好伙伴。”

  幼儿教师边咏诵童谣边指导孩子按童谣的提示将鞋子摆好,接着勉励亿们自个儿穿上鞋子。

  又一次欣赏配乐童谣《小鞋子伙伴》。

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