《祖国,我终于回来了》教案设计

教案 时间:2018-09-23 我要投稿

  教学目标:

  1、初步学会用段落大意归并法归纳课文的主要内容。

  2、学会本课8个生字,理解31个词语的意思。

  3、了解“立即”、“被迫”、“雄伟”、“终于”在句子中的意思和作用。

  4、感受钱学森热爱祖国的思想感情。

  教学重点:明确用段落大意归并法归纳课文主要内容的步骤,并能实际运用。

  教学难点:概括段意要明确,归纳课文主要内容是语言表述要通顺连贯。

  课时安排:2课时

  板书设计:

  读了这篇课文,你心里痛不痛快?

  读了这篇课文,你心里敬佩不敬佩?

  读了这篇课文,你心中有没有愤恨?

  课文中有没有什么地方使你觉得奇怪?

  第一教时

  教学目标:

  1、感受钱学森热爱祖国的思想感情。

  2、了解“立即”、“被迫”、“雄伟”、“终于”等词在句子中的意思和作用。

  教学过程:

  一、揭题

  13、祖国,我终于回来了

  二、初读:

  1、请同学们好好地读课文,把课文读通读顺,读完后,老师要提4个问题,你要答得上来。要想答出来,你可以想一想,我可能会提哪些问题,你就可以一边读一边思考了。

  2、学生自由读课文

  三、读悟

  1、猜一猜,老师要提什么问题?

  指名说,表扬积极思维的学生。

  3、板书要提的问题:

  读了这篇课文,你心里痛不痛快?

  读了这篇课文,你心里敬佩不敬佩?

  读了这篇课文,你心中有没有愤恨?

  课文中有没有什么地方使你觉得奇怪?

  4、带着问题速读课文,回答问题要有课文中的依据。

  5、反馈

  随机点拨

  指导朗读钱学森说的一段话。

  联系华罗庚的事迹和他信中的一段话。

  饱含诗情齐读两段话。

  联系你的敬佩和愤恨,想想钱学森回国容易吗?

  那一个词集中地说明了这一点?(终于)

  带着激动的心情齐读课题。

  四、作业:

  1、在刚才的4个问题中任选一个写一个读后所感的片断。

  2、机动

  第二教时

  教学目标:

  1、初步学会用段落大意归并法归纳课文的主要内容。

  2、理解“营救”、“过问”、“被迫”等词语的意思。

  3、感受钱学森热爱祖国的思想感情。

  教学过程:

  一、复习

  1、听写词语:放弃、折磨、迫害、限制、营救、过问

  2、交流读后所感。

  二、读悟

  1、自读思考

  钱学森为什么能顺利地回到祖国?把课文中有关的句子找出来。

  读一读,说说从中得到什么感受。

  2、交流反馈

  指名读有关句子,并用上“在……在……终于……”回答。

  怎样支持?(理解“营救”)怎样关怀?(理解“过问”)

  3、比较句子

  (1)完成作业本第2题的(2)、(3)题。

  (2)讲评作业

  “被迫”一词说明了什么?“雄伟”、“终于”各表达了什么意思?

  4、齐读“钱学森到达北京的第二天,就带着全家人来到天安门广场。”

  这表达了钱学森怎样的思想感情?

  5、感情朗读

  选择最让你感动的句子朗读。

  三、归纳主要内容

  1、指导学习本单元“学习提示”。

  2、归纳段意。

  3、尝试用段落大意归并法归纳课文的主要内容。

  4、说说段落大意连成课文主要内容时作了哪些修改。

  四、作业

  1、完成作业本第4、5、6题。

  2、补充完整读后所感。

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